因为语文对于很多家长来说还是比较简单的，又因为语文的知识点性质导致语文主要是依靠记忆性的东西比较多，比如多音字、生僻字、文言文赏析、作文等题目都是要求学生在记忆上下功夫，否则很多东西就会忘得一干二净。尤其是对于语文文言文或者唐诗宋词等需要高强度背诵的文章更是需要不断反复的重复记忆。所以对于语文文言文家长采取和孩子一起学习和背诵。但是家长有不可过分的要求孩子去做什么，陪伴只是学习的开始，文言文还需要家长先让孩子把文言文读一遍，对于文中自己不认识的字词要做标记，然后家长陪孩子一定要把文言文翻译一遍，对于孩子不懂的地方家长可以帮孩子解答，在了解完文言文意思之后，然后再让孩子去背诵。这样不仅让孩子明白和了解到文言文的故事所在，还可以积累文言文一些重要的词语解释等。
第二、对于数学我们讲究的是理解记忆
对于语文类似纯文科性质的学习主要是采取背诵加理解的意思，但是数学的学习我们更需要深层次的理解掌握，而不是死记硬背的教学和学习方法，数学是灵活的需要通过形象思维来解决问题，看来我们来看一个例子。如1/2和1/3比较，对于我们大人来教孩子可能运用的方法是，如果两个分数的分子相同，分母大的反而小，可是有的学生对于文字的记忆并不太擅长，并且容易混乱，那我们怎么样让他们比？让他们能够快速的比较分数的大小呢？
家长可以让孩子们想象，面前有两个一模一样的蛋糕，其中一块蛋糕我把它平均分成两份，另外一份蛋糕我把它平均分成三份，那我分别取其中的一份，那这两份蛋糕谁多呢？这时候孩子们可以想象到，第1块蛋糕比第2块蛋糕大，所以1/2>1/3，当然对于3/4和1/4比较的话，如果有的学生不会比较也可以通过想象蛋糕的方法来进行比较这笔，这比家长让孩子们死记的方法要强的很多。
第三、英语讲究多读多背积累单词的量
英语其实有很多是需要大量记忆的，更是由于我们目前都是以汉语为母语所以英语不是经常说。很多家长所采取的方法就是多读多练，可是有一部分同学存在单词发音不准确的现象，虽然小学英语不强调书写，有的地方老师也不讲音标，但是音标就相当于语文中的拼音，有条件的家长可以先教一教孩子的音标，对于孩子不会的单词，家长可以把音标写在旁边，这样学好音标之后，孩子可以通过音标而懂得更多单词的发音。并且学会单词音标就可以读课文，只有多读多背多积累单词英语才会变得更加简单。
