（二）思维游戏2：观察规律
有了孩子以后，架子上摆满了孩子的书。每学期我们会收拾一次书架。除了淘汰不需要的书，还会按照需求摆放整齐，找得方便，节省时间。
带着孩子观察，书架。按照孩子的身高，把经常看得放在下层。又按照书的大高小低，依次摆放整齐。
有的妈妈说，这不就是分类吗[思考]？这里的规律就体现在“适合身高的位置” “经常阅读的书”（第一属性里又分两个小属性）。经常看的书又按照（大高小低的四个小属性排列）。每个月也会把书调整一下。看过的书往上调一层。把这个月要看的书，再摆放在下面。
作为教育和商业概念的书籍堆砌Stack of books as Education and
还有收拾衣服也是这样。夏天的半袖到了深秋就要收起来。整理出冬天厚的棉服。
同时引导孩子思考，
✔你这月看哪些书？这些书摆放在哪层？哪本摆在最左边？
✔快入秋了，哪些衣服要拿出来？摆放在哪里？哪些衣服要收起来？
（三）思维游戏3：空间感
和孩子扔球的时候，告诉孩子高高的、远远的、近近的。
和孩子爬楼的时候，告诉孩子从楼下爬到了楼上。
宝宝骑大马的时候，告诉宝宝，在“马”上，“马”下，“马”的前面/后面/左面/右面/下面。
走路的时候，告诉宝宝“来妈妈的左边/右边”……
当宝贝熟悉这些方位词后，还可以问宝宝，“你在哪边？”“你的左手在哪里？”“踢踢你的右脚”“捏捏妈妈的左耳朵”。外出回家的时候，让宝宝带路。（有一次宝宝绕了一大圈才到家）
大概五岁左右，宝宝的思维方式会从直观思维，逐渐转变成逻辑思维。这样的转变让宝宝处理生活问题事半功倍。家长们抓住孩子的变化，给孩子提供更多的学习机会，顺应孩子的成长发展，让孩子更聪明。
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