说到“审题”，很多人肯定觉得自己非常了解，事实上真的如此吗？如果让您说出“审题”的步骤，即怎么审题？您能说得清楚吗？
实际上，审题是解应用题（包括解答题和证明题）五步法(审题——分析——解题——反思——拓展)的第一步，既是解应用题的基础，也是非常关键的一步，如果连题都审不好，也就不可能解决问题了。
对于不同难度的应用题，审题所需要的环节会有所不同。下面老黄给大家做一个详尽的分析：（以六年级数学下册的一道例题为例）
例： 工地上有一堆沙子，近似于一个圆锥（如下图）。这堆沙子的体积大约是多少？如果每立方米沙子重1.5t，这堆沙子大约重多少吨？
1、审题过程主要包括明确下面三个方面的内容：
(1)明确已知条件，即题目给了什么数据.
显然，这里提供的数据包括：圆锥的高1.5m，底面直径4m，以及单位体积的重量1.5t每立方米.
需要特别指出来的是，有一些题目会存在隐藏的已知条件。最常见的就是如圆周率这样的常数。我们之所以不把它当作隐藏条件，是因为对它太熟悉了。对于那些不熟悉的隐藏条件，就要特别注意了。
(2)明确题目要求的量是什么.
包括两个量：圆锥（这堆沙子）的体积，和这堆沙子的重量。
如果由已知数据，可以直接推出要求的量，那问题也就得到解决了。否则，就要考虑第三点。
(3)解决这个问题，还需要哪些量？
这道题还需要知道底面面积，底面半径和圆周率。这里有一个简单的逆向思维分析过程。即考虑求体积，需要知道底面面积和高；高已知。求底面面积，又需要知道半径和圆周率，圆周率是常数，而半径可以由直径除以2得到。直径也已知。
由于这个分析过程过于简单，所以被老黄归在审题的环节中。假如无法通过简单分析，明确需要哪些量的话，那么就要进入第二个阶段，分析的环节了。关于分析的内容，老黄在接下来的作品中再分享给大家。
当然，老黄举的这个例题相对比较简单。对于成绩比较一般的同学，这样的题目其实更适合。如果成绩比较落后，可以自己找一些更简单的实例，来模仿审题的过程。对于成绩好的同学，可以找一些比较复杂的实例。总之，每个人都有适合自己的例子，但老黄却无法找到一个适合大多数人的实例。一般来说，对于那些似懂非懂，好像能解决，又解决不了，或者虽然解决了，但却仍处在蒙的状态下的例子，就是适合自己的例子。选择一些适合自己的例子，是成功的第一个关键。
