学前儿童游戏的五大特征,学前儿童游戏本质特征

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-17 04:24:53


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学前儿童游戏的五大特征,学前儿童游戏本质特征(1)

名词解释:

  1. 行动操练法
    答:是学前教育方法之一,指组织儿童反复练习一定的动作或活动
    方式,从而巩固其知识经验形成简单技能和行为习惯。
    2.结构游戏
    答:儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实
    生活的游戏。
    3.恩物
    答:是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料,是根据自然界
    的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的,作为人类了解自
    然、认识自然的初步训练。
    4.儿童的发展
    答:指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质
    变的过程。
    5.社会本位的儿童观
    答:在古代,人们之所以重视儿童,是因为儿童是氏族、社会或国家
    的财富,是家族传承和繁衍的工具,是未来的劳动力和兵源。儿童
    并不是作为独立的个体、社会群体的正式成员受到尊重,他们不过
    是父母的隶属物,没有任何权利甚至连最根本的生存权都 得不到
    保障。

学前儿童游戏的五大特征,学前儿童游戏本质特征(2)

简述题:
1. 简述现代教育发展趋势。
答:(1)全民教育是教育发展的方向 ;(2)提倡终身教育 ;(3)
倡导教育的民主化 ;(4)教育的现代化 。
2.简述幼儿教师应具备的专业素质。
答:幼儿教师应具备的专业素质是:
(1)爱心。 爱心是教育幼儿的前提。(2)观察力。 幼儿教育家
蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐,
能观察到幼儿最细微的动作,能探知到幼儿最殷切的需要。
(3)沟通能力。沟通是指人际之间信息的给予和接受。幼儿教师
的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通,也包含与家长的沟通,与
其他教师之间的沟通等。沟通能力是教师的基本功。
(4)组织教育活动的能力;(5)科研能力;(6)写作能力;(7)
自学能力;(8)以外事故的急救和处理能力。
3.简述学前儿童游戏的特点。
答:游戏的特点是:(1)游戏是自发的,自愿的;(2)游戏是自


由自在的;(3)游戏是愉快的;(4)游戏是充满幻想和创造的。
4.简述学前教育的基本原则。
答:独立自主性原则;发展适宜性原则;保教结合原则;综合性原
则;启蒙性原则;活动性原则。
1.联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作。
答:幼儿园做好幼儿入园工作应注意:
(1)进行家访,了解、熟悉幼儿的基本情况,并使幼儿与教师之
间建立初步的联系;
(2)发放调查问卷,了解新入园幼儿的情况及家长的需求;
(3)召开家长会,与家长沟通,求得家长的密切配合;(4)参观
幼儿园,引起幼儿对幼儿园的兴趣和往;(5)把握好幼儿入园的
第一个月;(6)分批接收幼儿入园;(7)重点帮助有困难的孩子。

学前儿童游戏的五大特征,学前儿童游戏本质特征(3)

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