语法中有大量术语，比如实词/虚词、可数名词/不可数名词、情态动词、冠词、定语从句、状语从句、同位语、主格/宾格、虚拟语气等等，大家需要先把这些概念搞清楚。
很多小朋友认为语法难学，就是被这些概念吓到了，但它们其实没有那么可怕，就看你是不是真的想搞清楚。如果老师讲完你觉得没听懂，可以课后单独问老师；如果你觉得是老师讲不清楚，可以自己看语法书或者报语法课程。搞懂了概念，才能进行下一步。
学语法应该系统地学（或者说模块化、专题化），按照“知识网-知识模块-知识点”这样的顺序来学。只有这样，孩子脑海中才会有语法体系，做题时才能根据题目，在自己的知识网中定位，找出对应的知识模块和知识点来解题。
前面说到，英语教材是将语法知识分散到不同的单元中。如果老师直接按照课本的单元、章节教学，孩子学到的就是碎片化的语法知识。
而大部分孩子自己没有能力去梳理、总结语法专题，遇到这种情况，家长需要帮助孩子选择合适的辅导书或课程，让孩子系统学习语法。
三、做完题多分析
语法的学习一定要和做题结合起来，而且不能做完题就不管了。对那些做错的题（或者虽然做对了，但你做的时候其实没把握的题），要格外重视，分析清楚原因，再去查漏补缺。
保持多琢磨、多钻研的好习惯，你的那张知识网就会越来越密，越来越结实，你做题的时候就会越来越游刃有余。
“不要钻牛角尖”和“要多钻研”并不矛盾。“钻牛角尖”分两种：一种是喜欢用特殊情况、特殊用法去处理那些常规题目；还一种是过度关注偏题、怪题。
“钻牛角尖”容易出现两个问题：第一个是很多孩子“想太多”，把出题人没想考查的点都考虑进去了，导致简单题目都做错；
第二个是考试中出现偏题、怪题的概率还是比较小，即使有，分值也不会太高，它的投入产出比很低，花太多时间不划算。
而且有一些偏题、怪题本身出题就不是很科学，在这些问题上太纠结，小朋友做其他正常题目的时候也会受干扰。
我是鱼sir，如果你的孩子在学习上遇到什么难题，欢迎在
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