09.特殊教育学
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专业简介
特殊教育学主要培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。
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研究方向
主要研究方向有特殊儿童发展与教育、特殊儿童临床研究、特殊教育基本理论与政策法规等。
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学习内容
主要学习内容一般包括特殊教育政策法律研究、特殊教育课程与教学研究、教育统计学、教育研究方法、特殊儿童语言发展、特殊儿童家校合作研究等。
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就业方向
毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童康复中心任职。
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部分研究方向示例
10.少年儿童组织与思想意识教育
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专业简介
本专业注重奠定硕士生的思想政治教育和教育学理论基础，注重培养硕士生的分析与解决问题的能力，强调对现代科学学术研究的方法论和研究方法的掌握与灵活运用。强调毕业生应具有独立从事少年儿童组织与思想意识教育原理及相关专业教学及科学研究的能力。
02
研究方向
中国特色的少年儿童组织研究、少年儿童思想意识发展特点与教育研究、少年儿童思想教育工作者专业发展研究、少年儿童组织与思想意识教育的领导与管理研究等。
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学习内容
学习内容主要包括教育原理、教育论著选读、教育研究方法、少年儿童组织与思想意识教育基本理论、儿童发展理论、教育哲学、教育社会学等。
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就业方向
主要从事各类儿童组织与思想意识教育的各类工作，比如少先队辅导员、班主任、社会工作者以及儿童组织与思想意识教育的领导与管理人、校外教育机构工作者。
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部分研究方向示例
11.教师教育
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专业简介
本专业是在终身教育思想的指导下，按照教师专业发展的不同阶段，研究对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化教育过程的学科，积极探讨“对教师进行教育”和“关于教师的教育”的一系列问题。
02
研究方向
教师教育政策研究、比较教师教育研究、教师专业发展与领导力、教师教育课程与教学论等。
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学习内容
主要学习内容包括教师及教师教育史、教师教育原理、教师管理与发展、教师专业发展、教师伦理学、教师领导力等。
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就业方向
该专业毕业生可在：教育科研机构、高校教学管理部门、高校学生管理等部门工作，还可以在校外教育机构、出版社等任职。
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部分研究方向示例
12.教育技术学
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专业简介
教育技术专业是培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，以及能够在新技术教育领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才的专业。
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研究方向
教育装备技术、信息技术教育、数字教育媒体、教学系统设计、教育软件工程。
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学习内容
主要的学习内容包括电子技术基础、网络技术基础、远程教育应用、数字化校园设计与实施、教育技术研究方法等。
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就业方向
本专业的毕业生可以做：信息技术教师、教学设计师、教育网络管理工程师、数字化教育资源建设与管理者、教育影视与多媒体创作人员、教育软件开发人员、软件工程师等。
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部分研究方向示例
