新的学期已经开始半个月了，对于刚刚进入初中学习的学生们来说，对于新环境和新同学的新鲜感已经渐渐地消失了，取而代之的是繁重的课业和作业，开始慢慢地磨砺着他们的耐性。
许多学生和家长可能已经发现了，除了增加一些如地理生物的课程外，英语书也变得异常的厚实，单词量相比于小学的课本真不是一个量级的。很多学生会有不适应的情况，觉得单词太多了，太难背了，有可能小学时候的英语成绩还不错，进入初中会逐渐下滑，甚至一落千丈，我分析了以下几点原因：
1. 课程的增加，作业的增多。导致学生们没有一下子从小学的状态中转变过来，还是小学磨叽拖拉的坏习惯，做事情没有条理性，作业不能够按时完成，每天掌灯夜读，也就没有足够的时间来复习英语和记忆单词。
2. 英语课程难度的增加。现在的学生英语学习是从三年级开始学习的，那么在小学阶段有很多的知识已经简单的认识了，所以在初中开始后的学习就会比较复杂。相比于英语课程改革以前的我们，初中才开始学习ABC，现在的初中英语真的是要难了很多。不光是在句式结构，语法上的加深，重点还是单词量的增大，平均一个单元在50左右的词汇量，一本书八个单元，也就是400左右的词汇量，这还不包括短语和特殊句式。这对于学生来说就必须要有一套自己的计划和方法来学习英语。
3. 老师的教育方法上的问题，对于一个已经熟练掌握音标来记忆单词的学生来说，会觉得不懂音标，而继续使用“自然拼读法”来学习初中以后的英语，真的是件很困难的事情，所以，英语学习无论从什么时候开始，都觉得老师应该先把音标交给学生，这样在以后的学习中一定会起到事半功倍的效果。我是强烈建议英语老师应该系统地把音标教给学生。
4. 书本板块很繁杂，学生找不到重点。现在的英语书一个单元被分成了很多的板块，welcome部分，reading部分，grammar部分，task部分等等。很多学生在学习的时候都片面地认为就需要掌握reading部分，其他部分不重要。其实不然，每一个部分都有重点的句型和短语，当然，现在的英语老师每个单元都会打印出重点的学案让学生贴在书本上。这是很好的也是很重要的方法，每次的测试都是这些内容，所以对于学生来说，就是把老师打印的和课文读熟练了，考好并不难。
5. 也是最重要的一点，学生自己的自觉性和自律性！英语学习是我认为的所有学科中对学生的自觉性和自律性要求最高的一门学科，因为其他的学科即使在课堂外，多多少少都会遇到，也会偶尔讨论到，但是英语不一样，出了课堂，如果你不主动去学习，你没有一点机会去接触到。所以必须要养成每天读课文记忆单词的好习惯，先不要要求死记硬背下来，就要读，读熟了自然就有语感了。
以上是我的几点理解，欢迎评论区讨论！
