一、促进学前儿童良好意志品质发展的策略
(一)根据幼儿的不同年龄特点，有意识地培养幼儿行为的目的性。
1.通过提出目的培养幼儿(4~5岁)的目的性行为
2.通过提示使幼儿(5~6岁)明确行为目的
(二)有针对性地培养和提高幼儿的意志行为。
1.给幼儿提供良好的锻炼意志行为的环境。
2.巧妙运用培养幼儿意志品质的方法:制定目标法、独立活动法、激励表扬法、设置障碍法。
3.在日常生活和游戏活动中培养幼儿良好的品质。
4.抑制幼儿不合理的要求，培养幼儿的自制性。
二、简述学前儿童独立性的发展特点（一）小班:主要表现为简单的自我服务意识与能力，如能初步独立穿衣服、洗脸、刷牙和睡觉等。
（二）中班:中班幼儿的独立性进一步发展，表现为生活独立性更强;还能帮助成人或集体做一些力所能及的事情，如摆放碗筷、收拾玩具等。
（三）大班:大班幼儿手的肌肉更加灵活与协调，独立意识越来越强，无论是否会做，都倾向于独立完成。主要表现为能自己穿衣服且动作熟练、穿戴整齐，能独立学习。在游戏与学习中有自己的主见，敢于对老师与小朋友的意见提出疑问。
三、简述幼儿口语表达能力发展的趋势。（1）从对话言语逐渐过渡到独白言语
（2）从情境性言语过渡到连贯性言语
（3）讲述的逻辑性逐渐提高
（4）逐渐掌握言语表达技巧
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