2022年版义务教育科学新课标之课程内容
七-九年级
义务教育课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。涵盖了1-9年级全学段，课程内容高度综合，涵盖物质科学，生命科学，地球与宇宙科学，技术与工程四个领域。
科学课程坚持核心素养导向，体现育人为本，突破学科领域界限，凝练出13个学科核心概念，形成科学课程的主要内容；增加四个跨学科概念，横向连接13个学科核心概念，使科学课程内容成为系统，综合的整体。13个学科核心概念以及伴随概念学习的探究和实践活动，是科学课程的主要内容。
一学科核心概念
2022年版科学课程标准确定了以下13个学科核心概念：1）物质的结构与性质；2）物质的变化与化学反应；3）物质的运动与相互作用；4）能的转化与能量守恒；5）生命系统的构成层次；6）生物体的稳态与调节；7）生物与环境的相互关系；8）生命的延续与进化；9）宇宙中的地球；10）地球系统；11）人类活动与环境；12）技术，工程与社会；13）工程设计与物化。
学科核心概念的特点：
1突破学科领域界限，从科学知识的整体凝练核心概念。
2学科核心概念间是相对独立的核心概念，每个都具有不可替代的学科价值和育人价值。
3学科核心概念之间是相互联系的。每个核心概念是科学体系的一部分，共同组成了科学知识的架构与体系，是科学知识中最为基础，核心的部分。
4突出了技术与工程的育人作用
二跨学科概念
新课标首次使用了跨学科概念，跨学科概念，学科核心概念，科学与工程实践共同形成了科学课程内容的三个维度。跨学科概念的作用是联结学科核心概念，整合科学课程内容。
2022年版科学课程标准确定了4个跨学科概念：系统与模型，物质与能量，结构与功能，稳定与变化。
三课程内容结构
学科核心概念与跨学科概念及关系
如图展示了学科核心概念与跨学科概念及关系，13个核心概念横向排列，是平等的关系，每个学科核心概念具有一定的独立性，学科核心概念之间又具有紧密联系。
