良好的环境离不开环境中每个人的努力，幼儿园里的每一位成员都有责任维护良好的幼儿园环境。任何时候都应该将维护幼儿的生命和健康放在首位，创设干净、卫生的环境对学前儿童尤为重要。
1.严格落实环境清洁制度。
幼儿园应重视校园环境卫生及美化，使每一位负责人认真对待责任区。同时，定期进行环境的分层检查制度，室内各个区角的环境卫生以及公共区域的环境卫生都应时刻督查，确保幼儿园卫生干净、整洁有序。这样既有利于环境的长期保持，又有助于培养教师的责任意识。
2.营造丰富、温馨的文化环境。
通过幼儿园环境创设提高园所的文化品位。在幼儿园的大厅、楼梯、走廊墙壁等地方定期将教师、家长、幼儿共同参与的创意作品、诗词及名画进行悬挂展示，通过环境中作品的展示可以清晰地了解幼儿园丰富多彩的教育教学活动；还可以在幼儿能够到的地方设计幼儿随时与之互动的操作游戏材料，构建良性的育人环境。努力营造和谐互助、友爱接纳的精神氛围，让每位幼儿和教职员工内心充满阳光和动力。
幼儿园要制定详细的管理细则，成立专门的教育教学督查小组，定期开展有关教案、教学活动、教学环境等方面的督查，将其规范落实到一日生活的各个环节，从而约束和规范教师的教育教学行为，最大化地减少非制度化管理所必需的人为监控，实现一日工作效率最大化和教学工作各环节精细化管理。
开展好教育教学活动从备好每一节课开始。教师备课过程中既要备好教育对象，设计符合幼儿认知和发展特点的内容素材，又要备好教学计划和教案。教学方案的准备过程既要备好流程，又要备好材料教具，规范化准备活动流程的各个环节，确保教学活动设计与实施过程游刃有余。
幼儿园应定期召开各层级的教研活动，让“园本教研”成为常态，为教师专业发展提供更多的机会和平台。园本教研是提高教学有效性的重要途径之一。在开展园本教研活动中，要围绕课堂教学改革中不断出现的问题进行研究，探究幼儿学习活动的有效性和教师教学活动的有效性。
园本教研活动后进行知识的积累与补充也是提升教学质量的重要途径，在学习资源库中有大量学习内容，园长、老师们可以根据自身的情况进行学习。
幼儿教育评价工作涉及的内容非常琐碎，每一项工作顺利开展都要有明确的评价标准和反馈渠道。幼儿园各个部门的工作要定期评价，建立由教育专家、教育行政部门、幼儿园领导、教师、家长等人员在内的评价系统，加强对各方面评价工作的培训与指导，确保各方面评价工作顺利开展。另外，幼儿园应该建立教职工日常评价反馈渠道、教师日常工作自我反馈记录方式。
