《神州谣》
教材简说：
祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自己的祖国。《神州谣》就是以“三字经”的形式写出了祖国的山川美，激发学生对伟大祖国产生热爱之情。
学习目标：
1. 认识本课“州、涌、峰”等15个生字，学会“州、湾、岛”等9个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，初步培养学生对“三字经”这种语言形式的学习兴趣，并能够感受到祖国的伟大，激发热爱祖国的感情。
重点难点：
1. 指导孩子会写字，会认字。
2. 正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。
拓展知识：
“黄河”是中国第二长河，全长5464千米，流域面积75万多平方千米，被称为“母亲河”；“长江”发源于“世界屋脊”——青藏高原各拉丹冬峰西南侧，比黄河长800余千米，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位；“长城”是中国古代伟大的军事建筑，它规模浩大、工程艰巨，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹；“珠峰”全称“珠穆朗玛峰”，世界第一高峰，海拔约8848米。藏语“珠穆”是女神的意思，“朗玛”是第三的意思，因珠峰附近还有四座山峰，珠峰位居第三，“珠穆朗玛”意为第三女神。
书写要点：
1. “湾”注意右边“弯”上下两部分要紧凑；
2. “岛”是半包围结构，第四笔的折部写宽大些，“山”字略小；
3. “峡”左边的“山”下面的横画要变成平提，右边“夹”的两笔横画之间距离不要过大；
4. “民”的第三笔是竖提，末笔斜钩要舒展，最后直接挑钩。
5. “族”字中“方”的笔顺是点、横、横折钩、撇。右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
《传统节日》
教材简说：
《传统节日》这篇识字课文，是以“三字经”的形式呈现的。三字一句，读起来朗朗上口。主要以春节、元宵节、清明节、端午、七夕、中秋节、重阳节来展开。这些节日恰恰是孩子们需要了解的中国传统节日，让孩子们了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感，这也正是教材选编此内容的目的。
学习目标：
1. 认识“传、统、贴”等15个生字，会写“贴、街、舟”等9个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读儿歌，能够进行背诵积累。
3. 了解我国的传统节日文化，培养热爱祖国传统文化的美好情感，同时激发自觉探究更多传统节日文化的兴趣。
重点难点：
重点：了解中国传统节日的种类，能够正确、流利、有感情地进行儿歌诵读。
难点：了解传统节日的美好寓意，培养热爱祖国传统文化的美好情感。
认字技巧：
1. 可以用加一加的方法记住它们：如“扫”是“扌 彐”，“转”是“车 专”，“团”是“口 才”，“热”是“执 灬”，“闹”是“门 市”，“街”是“行 圭” 。
2. 可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。
3. 可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾”。
节日介绍：
1. “清明节”又叫“踏青节”，是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称“上坟”，是祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
2. “端午节”也称端五、端阳。这一天主要的习俗有吃粽子、赛龙舟等，据说是为了纪念投汨罗江而死的伟大爱国诗人屈原而设定的重要传统节日。
3. “七巧”也称“乞巧节”或“女儿节”，这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日，相传，在每年的这个夜晚，是天上的织女与牛郎在鹊桥相会之时。
4. “中秋节”在每年农历八月十五，这一天远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋节又称“团圆节”。
5. “重阳节”为每年的农历九月初九，有时也会说“九九重阳”，“九九”因为与“久久”同音，九在一位数中又是最大数，因而有长久长寿的含意。今天的重阳节，被赋予了新的含义，在1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人节日。
《“贝”的故事》
教材简说：
贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！这节课学习的是关于认识“贝”的故事。课文分两个自然段，第一自然段和插图讲述了“贝”来源和它发展演变过程。第二自然段讲述了“贝”的字义来源和以它作偏旁的字在表意上的共同规律。旨在让孩子在有趣的故事情境中认识生字，了解归类识字的方法，并借助规律来认识生字，初步感受古人造字的智慧和中国汉字文化的博大精深。
学习目标：
1. 会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。
2. 正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。
3. 感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
重点难点：
1. 了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。
2. 由贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。
知识拓展：
“甲骨文”又称契文、龟甲文或龟甲兽骨文，是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，被认为是现代汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国最古老的一种成熟文字。
汉字“贝”属于象形文字，最常见的几个象形文字还有“日、月、水、火”。
《中国美食》
教材简说：
中华民族美食文化博大精深，源远流长。我国从南到北，美食文化不同，烹调方法也不一样。《中国美食》以图文并茂的形式展现了一组中国特色的美食，通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。从而激发学生的爱国热情。
学习目标：
1. 认识“菠、煎、腐”等16个生字，会写“烧、茄、烤”等9个生字。
2. 正确认读中国美食的名称。
3. 图文对照。了解中国美食，丰富对中国美食文化的认知，同时激发对家乡、祖国的热爱之情。
重点难点：
重点：准确认读生字，并能够正确、美观地进行生字书写。
难点：感受中国美食文化，激发对家乡和祖国的热爱之情。
小结：
“火”字旁的字都与烧烤有关，都是用烧烤的烹饪方法来制作的美食。“灬”的字都与蒸煮有关，基本都是用蒸或煮的烹饪方法来制作的美食。
我们的一日三餐很重要，熟话说“早上吃好，中午吃饱，晚上吃少”，我们吃东西可不能挑食，要讲究营养均衡，同时更不能浪费，这些食物可是经过许多人的劳动才做成的，就像《千人糕》一文中所讲的那样。
