根据《教育法》，哺乳期后，学龄前儿童集中到幼儿生活的教育园区，园区保证空气、饮水、各类食物以及幼儿生活学习中接触的所有物品，包括餐具、被服及室内的各种用品安全环保，有益身体健康，室外环境包括地面土壤、动植物安全、无毒、无害，引发传染性疾病的害虫病菌发现后及时处理，外来人员、物品要经过检查再进入园区。鼓励儿童探索、尝试新的事物与环境。使幼儿的身心健康成长，开发心智。培养内在秩序，学会专注；植入情理原则，培养兴趣。
选址——设在生态环境保护良好，风景宜人的地区，首选天然景区，村子所在地空气、水源、土地没有污染，不含有毒及有害身体健康的成分。
区域规划——儿童生活休息区、员工宿舍、办公服务区（主要功能包括餐饮、学习、娱乐、运动、医疗、保健、工作人员办公、交通、通讯、物资、物业管理）。
建筑景观设计适合幼儿特点——遵循安全第一的原则，保证防震、防火、防滑、环保的要求，采用生态建筑的形式设计建造幼儿住房、办公楼等。建筑、装修生活用品不含有毒及有害省体健康的成分。建筑设计，景观园林设计要考虑环境对孩子带来的益处。室内采光采用光纤照明，如有必要，空调采用中央空调系统，地暖、相变材料制冷、蓄热、供暖，用通风管道送风调节温度、湿度，卧室不装电源，消除消防隐患。
物资——不能自给自足的用品从外部指定安全渠道供应。保证当地的空气、饮水、各类食物以及幼儿生活中接触的所有物品安全无害，环境得到良好的保护与改善，防止一切污染，包括电磁污染。保证所供物资安全无害。
交通——通四级公路，根据当地条件，可采用水运、飞艇、直升机等空运方式做补充。
能源——除了电网供电，也利用本地资源发电，充分利用太阳能、沼气和生物质能源。
通讯——电话线和网线通到工作人员办公室、住所，工作人员利用固定电话与外界联系，不设基站，以减少电磁污染，网线连接国内教育部专用网，为工作人员提供专家系统的帮助，整个园区与国际互联网物理隔离。
升学——随着儿童身体发育及认知能力的提高，逐步升入高年级学习，幼儿身体、心智达到小学入学标准后，即可进入小学学习，不固定年龄，可以在一定范围提前或拖后，学习困难的集中到指定学校特殊班级学习生活。
监管制度——教育部设立专门的监管部门，通过专门的监管人员、志愿者、家长及一切外来人员进行监管，保证学生的安全。
探视制度——外来人员、物品要经过检查再进入园区，家长在休息时间探视孩子，鼓励有特长的家长给学生授课互动。
机构设置——配备教师、营养师、医护人员、安保维修人员、农业技术人员，所有工作人员都可在人工智能和大数据的辅助下开展工作，并能得到外界专家、机构及志愿者的支持。
服务内容：
教师——负责幼儿的生活学习，照顾幼儿的饮食起居。对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。把幼儿培养成为健康聪明、身手灵活、体态健美、乐观开朗的一代新人。国家收集整理并不断创新各种课堂及室外游戏活动项目供老师参考教学。
生活技能教育：幼儿的学习内容主要是顺应人类本能掌握生活技能，包括吃喝拉撒、洗漱睡眠、穿衣叠被，交流对话，培养良好的生活习惯，逐步做到生活自理。
思想品德教育：教师和园区其他工作人员以及外来人员要严格自律，通过言传身教、潜移默化培养幼儿正确的三观，树立基本的道德观念，通过日常生活、游戏互动、节日庆典教导孩子如何明辨是非、平等待人、诚实守信。鼓励家长在探视时与孩子互动游戏，将带来的礼物经检查后所有孩子共享。
幼儿智力开发：通过各种益智类游戏（如文字游戏、数学游戏、棋类游戏等等）等，在游戏及互动过程中，引导幼儿多动手、多思考，帮助开发大脑，组织幼儿到室外活动，接触大自然，诱导好奇心，激发想象力。
幼儿数学启蒙教育
数学可以锻炼到孩子逻辑思维，那么幼儿数学启蒙教育要如何进行呢？
首先，幼儿数学启蒙最好是在轻松的环境下进行，换句话说，要给孩子玩着学的感觉，家长要多从孩子的角度出发，不是用大人的方式去教孩子，然后就可以开始幼儿数学启蒙了。第一步，最基础的数字，包括了数数、认写数字、唱数等。这些关于数的这些基础知识都是孩子们其他数学知识的基础，孩子们的数学启蒙教育，就是从这些数的教育开始。孩子们对数有一定的认识之后，下一步接触的就是关于量的知识，比如，多少、大小、长短、高矮、轻重、面积、体积、容积、时间、单位，这些所有和量有关的知识，不必让孩子们全都懂，但是，必须让孩子们做到的那就是初步了解。接着家长可以开始增加难度，即认识图形，例如基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成等。一般建议家长在教孩子认识图案时要结合实物，不然小孩比较难理解。最后一步，逻辑关系概念。这是幼儿数学教育的最后一个内容，也是最难的部分，需要孩子们打好前面的基础之后，才能够学习这一部分，内容主要有相关位置、分类、部分与全体、前后顺序等，当然，如果是结合实际生活进行教育，同样是非常简单的。
幼儿情商教育：在游戏及互动过程中，鼓励幼儿勇于表达、互相协作，培养积极开朗的性格、保持乐观向上的心态，学会保护自己，学会感恩、懂得宽容，文明礼貌，在生活中学习和使用基本的社交礼仪及礼貌用语。国学教育是文化传承的重要方法，对于幼儿学习汉字、了解历史、熟悉礼仪十分有益，通过取其精华、去其糟粕，采用活泼生动、由浅入深的方式进行教学，让幼儿学习修身养性、为人处世、待人接物、治学修德等方面的道理。
幼儿体育运动：体育运动对孩子的重要性
1、克服自卑感，增强自信心
2、缓解压力，填补心理缺憾
3、可塑造儿童性格，体育锻炼不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼，也是意志和性格的锻炼。体育运动能克服某些不良行为，使儿童的性格开朗、活泼、乐观。
4、能够帮助孩子们养成坚持的习惯
5、能够帮助孩子们保持一个更好的态度
6、体育运动能够帮助孩子们保持身体的健康
国家根据幼儿的身体特点编创幼儿体育游戏，游戏涉及走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬和攀登等技能，锻炼幼儿走的技能、跑的技能、跳跃技能、投掷技能、平衡技能、攀登与钻爬技能、幼儿体育游戏、幼儿基本体操等。球类、竞技体操、民族体育穿插其中，突出趣味性、实用性与实效性的统一。锻炼幼儿体力、肌肉力、爆发力、提高调整能力、柔软性、平衡性、敏捷性、协调性、灵巧性。
练习幼儿武术，传统武术作为国术，既是强身健体的手段，又是文化传承的途径，属于必修科目。
幼儿美学教育：艺术教育是一种提高儿童素质、艺术修养的方法。艺术教育注重让孩子全面发展，通过优秀艺术作品的欣赏与评价，提高儿童的审美欣赏和艺术鉴别能力，培养儿童健全的审美心理结构，儿童的学习能力和各项能力。通过情景式、互动式、体验式的教学方式学习艺术课程，如：文学、绘画、雕塑、工艺、美术、书法、音乐、舞蹈、园艺、戏剧等，激发儿童的兴趣，促进儿童全身心的发展。通过参与艺术活动，培养孩子手、眼、脑协调活动的操作，发展孩子的观察力、想象力和创造力，有助于孩子大脑潜能的开发。
儿童音乐启蒙教育
音乐也是启蒙教育很重要的其中一部分，可以培养孩子的艺术修养。不过小编要提醒家长的是，儿童音乐启蒙教育不是指盲目的让孩子去上各种乐器的学习班，重要的是孩子的兴趣。
首先，是最简单的音乐启蒙，给孩子多听听一些儿歌。久而久之，家长会很惊喜的发现孩子会唱很多的儿歌。另外，欢快的儿歌旋律也会让孩子的心情愉悦起来。其次，因为音乐具有很大的情境性，所以可以带孩子们到音乐的环境中。比如给孩子们故事设置他们喜欢的音乐情景，让孩子们在自己最喜欢的音乐声中，不由自主的随着音乐哼唱，渐渐地就会发现孩子对音乐燃起了浓厚的兴趣。此外，对于那些在音乐学习方面不积极的孩子，家长们可以将音乐的内容添加到游戏中。然后，通过游戏的形式，让孩子们潜移默化学习到音乐知识。并且，孩子们经过多次这样的训练之后，对音乐学习的积极性，也会主动提高。
为什么要进行儿童音乐启蒙教育？其一，音乐启蒙教育有利于发展宝宝的听力和记忆力。其二，儿童音乐启蒙教育有利于提高宝宝的情商。其三，儿童音乐教育有利于提高宝宝的创造力和想象力。其四，儿童音乐启蒙教育有利于幼儿德育的发展。
营养师——根据每个幼儿的体质制作有针对性地饮食，保证营养均衡身体健康（营养师工作中也需要专家系统的帮助）；
专业医护人员——专业医护人员负责园区的医护工作，必要时能得到外部医疗部门的支援；
安保人员——由军队委派现役军人担任，负责安全保障，包括日常人身安全以及防火防灾等事项，并可得到所属部队及相关部门如消防、卫生部门的援助；
维修人员——负责园区的用品及建筑、景观、设备设施的维护维修；
农业技术人员——利用周围的土地水面等自然资源进行有机作物的种植及禽畜鱼类的生态养殖，供园区使用，多余部分可与外部交易。
园区管理人员为各部门提供服务。
幼儿园生活的相关费用从幼儿本人的个人账户中支出，作为负债以未来的收入偿还。
