和孩子打卡21天的收获
时间对我们都很宝贵，孩子和我们玩，我们会说孩子自己玩去。孩子吃饭慢了，我们会说，还不快点，在幼儿园也是这样吗？ 孩子说爸爸我们一起平吉木可以吗？ 回答没有时间。
想想孩子的主动，我们是如何回应的。但是老师的一个要求，布置了一个作业。和孩子读书读卡21天挑战赛。在钉钉班级群每天发，后面小朋友要分享评比。这一下，我们大人不说没有时间了，这个我们可以应付吗？
那是不可能的，孩子自己是有判断的。他们读的好与坏，到时交卷就知道了，到时孩子没有奖励，家长也是很不好意思的。带上挑战机制，我们的动机立马不一样。
孩子的应付
第一个七天，我是让孩子自己读的，不认识的字我给讲一下。他们忙他们的，我忙我的。他们看书，我是看手机。孩子对的质量好坏没有管。孩子就是应付。
孩子的改变
第二个七天，还是孩子自己读，我不看手机，我也是看书。因为我不玩手机了，孩子看我也是看书，他们读书的表情和声音都不一样。
孩子的参与
第三个七天，我是看着他们读，站在他们身后。孩子是变了一个样，爸爸这个是什么，我们有了互动，不是孩子读了就完了。我们有了交流，这个故事他们记住了什么。
打卡读书，我们动机不一样，态度不一样，方式不一样。孩子的收获也是不一样的。我们要明白老师让我们读书的目的，其实就是十分钟时间，就看我们把它花在哪了。时间也是投资，我们和孩子有了互动，我们都对一个故事有了掌握，也知道孩子掌握的程度。没有互动，孩子读的好与坏，我们知道吗？
