近几年创客一词在教育行业很流行，全国公立学校及培训机构都在引进STEM教育课程，自2020年9月份开始，国家已经将机器人编程教育列入传统教育课程，创客教育与传统教育的整合正如火如荼的进行。
创客空间的建设
创客教育与传统教育的整合首先需要创建一个创客教室，那么，创客教室如何建设呢？
1、机器人实训室：格物斯坦10年机器人创客教育品牌，提供3-16岁创客机器人硬件设备，从适合幼儿的大颗粒积木，到年龄稍微大一点的图形化编程，最后到简单的电脑编程，机器人套装等，一站式服务，提高孩子的动手操作能力及创新思维能力。
2、无人机室：遥控直升机无人机，培养学生的制作技能和操作技能。随后逐年加大投入。
3、3D打印：配备专业的3D打印设备，教会孩子认识并了解3D打印技术，就能激发孩子的潜能，挖掘孩子的特长，牵引孩子走入自我学习的阶段。
4、创客空间：创客空间是学生思维发散地，学生一些奇思妙想通过创客空间产生雏形，培养学生科学幻想绘画等。创客实验室是所有环节的最后归总，各个功能区技术支持下，将创意变成现实，能够使参与的学生都能够形成一个自己的创新作品。
创客空间建设意义重大
开展创客教育的目的是提高学生的动手能力，所以需要的硬件、软件资源比较多，对于创客空间是有特定的要求。创客教育在教学形式上采用翻转课堂的形式可以提高学生的学习兴趣。培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等。
创客教育存在哪些问题呢
1、当前创客教育的课程体系不统一，与传统教育之间的完美结合还需深挖。
2、课时短，创新思维容易被打断，要连续整个一天的时间（至少半天）才好。
3、松散的课程体系不利于创客教育的延续且很难培养学生良好的知识结构。
4、没有宽松的协商和讨论氛围，需要配置创客沙龙活动室。
最后，无论是创客空间建设还是创客教育课程体系、师资力量等方面，我们都有很长的一段路要走，希望在政府和教育相关机构的领导下，让我们的创客教育能够得到真正的普及，为国家培养人才做出更大的力量。
