西晋时期的围棋高手张华著《博物志》,书中记载有“尧造围棋,以教子丹朱”的传说。由此可见,中国古代圣人发明围棋游戏的初衷是教育子孙后代,以围棋游戏来唤醒孩子沉睡的潜能,引导孩子修身养性,学会做人做事。
中国围棋历经4000多年的沧桑世变而经久不衰,究其原因就是围棋留存下来的文化,围棋文化具有显著的教育性和竞争性。教育的实质是文化,“观乎人文,以化成天下”,围棋教育具有鲜明的教育性。竞争是个人或组织为获得利益或生存的发展而进行的斗争,竞争能使人迸发出智慧的火花,竞争具有不断扩张的本性,竞争是自然和社会进化的法则,“大千世界,因竞争而充满生机与活力;芸芸众生,因竞争而不断开化与进步”,围棋竞技具有显著的竞争性。
国运盛,棋运亦盛。中国改革开放以来,随着综合国力的增强,中国围棋文化也重放光彩,围棋竞赛日益活跃起来,国际围棋比赛和文化交流更是方兴未艾。
中国围棋教育课程以智慧技能学习为中心,是一门不可或缺的基础教育课程。通过围棋实践,广大青少年能习得围棋素养、美育素养,培养创新思维能力、快速反应能力、问题解决能力、社会交往能力等,增强自信和竞争意识等。
2016年2月,教育部为了深化教育改革,促进学生素质发展,决定将围棋教育列入学校体育学科,使之进入学校课堂教学,这个决定不仅是围棋教育功能的回归,而且是对过往的围棋课外活动的历史性超越。
围棋教育课程应然具有体育的本质特征:“体育是指向竞争和内在自由促进类本质的身体活动”。围棋教育课程是实践素质教育的一门基础课程,其目的就是锻炼身体,增强体质,增长智慧,帮助学生养成健康的生活方式,促进学生德智体美全面发展。
随着智能技术的飞速发展,工具的智能化对人的智慧提出新的要求,智慧教育将成为教育发展的新方向。2016年春,《“阿尔法围棋”获胜凸显“深层学习”威力》的报道,掀起了新一轮世界性的学习围棋的热潮。“阿尔法围棋”超凡的学习方法也引起了高度的关注。它的取胜不是靠机会和运气,而是系统地使用了一种名叫“深层学习”系统和“强化学习”的方法,“能够梳理出模式并一下抓住重点而不会迷失在信息海洋中”。可以大胆地推测,超凡的“智能机器学习”和“深层学习”系统及“深度思维”等模式,是未来学生学习和发展的方向。
青少年朋友们,人们对“阿尔法围棋”的“深层学习”系统的认识才刚刚开始,大家都来学习围棋吧!不要犹豫,不要等待,快来行动吧!
何光射
2018年3月