紫藤萝瀑布第三段赏析,紫藤萝瀑布第二段赏析

首页 > 旅游 > 作者:YD1662024-01-04 07:56:47

紫藤萝瀑布

◎宗璞

(1)我不由得停住了脚步。(句解:品词:“不由得”点明了一种心有所动后自然而发的心理状态;“停住”这一行为动作,生动形象地写出了作者被吸引的样子。)

段解:独句成段,设置悬念,引出下文,从侧面烘托出紫藤萝引人止步炫人眼目的美丽。

(2)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。(句解:比喻紧承上文,解释“停住”的原因。将一树盛开的紫藤萝花比作“瀑布”,生动形象地表现了花的繁盛和壮观,隐含着生命绵延长远之意。))只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。((句解:化静为动(以动写静)“流动”“欢笑”“生长”等词语,使静态的花色跃动起来,表现出花的生机盘然。)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。((句解:运用比喻的修辞手法把盛开的紫藤萝花“泛着点点银光”比作“迸溅的水花”,让人感受到花的晶莹别透。同时,“迸溅"”一词,赋予花以动感,让人感觉花似在跳动。))仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。((句解:我人“挑逗”一词,运用了人的修辞手法,赋予紫藤萝花以人的动作,把花写得顽皮可爱,表达了作者对紫藤萝花的喜爱。)

段解:从整体形状、色彩等方面细腻传神地描绘盛开的紫藤萝花。

(3)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。((句解:用不见春红、人群、蜜蜂和蝴蝶来反衬紫藤萝花,表现了紫藤萝花的朴实无华和无限生机。))花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!(句解:运用拟人的修辞手法,赋予紫藤萝花以人的动作,“挨”“接”“推”“挤”等动词写出了花的浓密繁多,生动形象地表现出紫藤萝花的勃勃生机和可爱的情态。)

(4)'我在开花!'它们在笑。

(5)'我在开花!'它们嚷嚷。(句解:反复 我人“我在开花”连续出现两次,运用反复的修辞手法,强调了盛开的紫藤萝花的喜悦之情;“笑”“嚷嚷”,运用拟人的修辞手法,生动地写出花开之闹,表现出紫藤萝花竞相开放的勃勃生机。)

段解:以动写静,写出了紫藤萝花的朝气和生机。

(6)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。(写形体,颜色变化过程)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。((句解:比用“帆"与“船轮”比花,形象地描写出了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃;把花盛开比作“笑容”,更显出花的美好可爱,表达了作者喜说的心情。))那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。(句解:描写了紫藤萝花的魅力,表现了作者花时的陶醉心情。)

段解:先写花穗的颜色,再写花朵的形态,赞美紫藤萝花的美丽诱人

部分解:第一部分(1~6段)赏花。按花瀑、花穗、花朵的顺序来写,形象、逼真地描绘了花的色泽、形态,凸显了花开得茂密、旺盛。

(7)但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。(句解:由花到人。作者由在眼前和心上流动的紫藤萝瀑布触发思考、引出下文于生死的感悟。)流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

(句解:作者沉浸在紫藤萝瀑布所营造的生机盎然的境界中,生之欢乐代替了死之悲哀。一旦从焦虑和悲痛中解脱出,就变得平和宁静了。“别的一切”指关于生死的疑惑,关于病的痛楚。)

段解:写“我”沉浸在花朵的光辉中,感受到了精神的宁静和生的喜悦。

(8)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(句解:通感、、运用通感的修手法,将嗅觉和视觉互通,使花香化作可见的“浅紫色”,写出作者面对紫藤瀑布的愉悦梦幻之感。“梦幻”一词写出了花香的、轻柔,恰当地表现了香气带给“我”的感觉)

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。(句解:以花象人,地表达了在十多年前,花与人有同样不幸的命运,为下文点题做铺垫。)那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

段解:回忆十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。

(9)过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。(句解:对比。。十多年前家门外紫藤萝花的稀疏与眼前紫藤罗花的繁密形成鲜明的对比,用花的复开暗示生命的顽强,同时融入作者复杂的情情感。)

段解:写历经磨难的紫藤萝重现生机。

部分解:第二部分(7~9段),忆花。睹物释怀,心灵上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦,为下文对生命的思考做铺垫。

(10)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。(句解:点题句。。点明主旨,由花及人。在生命的长河中,人会遇到许多困难和挫折,要正视困难和挫折,不向命运低头。这句话是全文的点睛之笔,是作在惊异、审视、回忆之后,悟出的自然规律和生命哲理,表现了作者豁达的胸襟。)。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。(句解:哲理句、、紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的,暗示社会的进步离不开每一个人的贡献。)

段解:写“我”由花和人的际遇产生的联想,领悟到“生命的长河是无止境的”这一人生哲理。

(11)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 1982年5月6日

(句解:照应、、、与开头的“我不由得停住了脚步”相照应,使文章结构完整、严谨。“不觉加快了脚步”暗示作者受紫藤萝顽强生命力的鼓舞,精神振奋,迈出了人生坚定的步伐。)

部分解:第三部分(10、11段),悟花。作者由主观感受上升到理性的思考,感悟到生命的美好和永恒。

【主题归纳】这篇状物散文,通过写我”于行进中看见树盛开的紫藤萝花,由花的衰而又盛,联想到生命的无止境,从而感悟到人生的美好和生命的永恒,启示我们要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,以饱满的生命力投身到伟大的事业中去,让生命更加绚丽多彩。

【写作特色】

(1)托物言志,含蓄表达情感。

本文是一篇状物散文,作者既写一树花,又写一穗花、一朵花,主要运用托物言志的写法,因此融情于景、情景交融是本文写法上的一大特色。

作者通过对紫藤萝花的生动描绘,突出花的勃勃生机,赞美生命的顽强和美好;通过回忆十多年前家门外“稀落”的紫藤萝花,隐喻曾遭受的不幸和灾难。作者正是通过这样含蓄而有节制的表达才使读者更理性地领悟到生命的本质,感受到生命的永恒和美好。

(2)多种修辞手法综合运用。

作者发挥想象,运用比喻、拟人等修辞手法,细腻传神地描绘紫藤萝花。描写花瀑,如“像条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”,仿佛“在不停地生长”,以“瀑”为喻,从总体形象上赞美花繁花盛;“仿佛在流动,在欢笑”“在和阳光互相挑逗”,以“欢笑”“挑逗”将花拟人化,突出了花的情趣。

另外,作者还运用通感的手法来表达自己的感受。写花瀑“在我心上缓缓流过”“流向人的心底”,表现出自己观花赏花时心情趋于宁静平和的感受;“香气似乎也是浅紫色的”,用“浅紫色”来描绘花香,把嗅觉转化为视觉,把飘逸无形的东西描写得清晰可见,仿佛把花香定格在眼前,让人感到真切。

12.文章从哪些方面来描写紫藤萝花,体现了紫藤萝的什么特点?(4分)——12.色 形 味 繁茂、生机勃勃 (4分)

13.赏析下面的句子。(3分)

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

13.比喻/化静为动,将盛开的花比喻成帆,笑脸,生动形象地写出了紫藤萝花的饱满、旺盛、灿烂,表达了作者对紫藤萝花、生命的喜爱、赞美之情。(3分)

14.文章第(8)段插入写十多年前家门外的一大株紫藤萝,有何作用?(4分)

14.对比。用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比,突出了现在紫藤萝花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是永无止境的。(4分)

15.试从表现手法和人生感悟的角度比较本文和《假如生活欺骗了你》的异同。(3分)

假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临!

心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。

15.异:《紫藤萝瀑布》托物言志,《假如生活欺骗了你》直抒胸臆;同:都表现了要热爱生活、热爱生命,积极乐观的人生感悟。(3分)

【问题探究】作者在文中描绘出一幅具有无限诗意与美感的紫藤萝图画。文中是怎样描写盛开的紫藤萝花的?

探究①:从视觉形象上描写紫藤萝花的形状和色彩。写它“像一条瀑布,从空中垂下”“深深浅浅的紫”,闪光、繁茂地盛开,一串串一朵朵“彼此推着挤着”,“遮住了粗壮的盘虬卧龙般的干”,花“张满了的帆”,花舱“鼓鼓的”。探究②:从嗅觉的感受上描写,“除了光、还有淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一轻轻地笼罩着我”。

探究③:从拟人化的听觉上描写,“我在开花”“它们在笑”“它们嚷”。

探究④从紫藤萝花开的“神采”上描写,“仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长”“在和旧光互相挑逗”“好不活泼热闹”,一派然生机。

【读后感悟】感悟①:人生中会遇到许多困难和挫折,我们个人都应该像紫藤萝一样,以旺盛的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的生命河流中奋力航行。

感悟②:有人喜欢富贵的牡丹,有人欣赏出泥而不染的荷花,还有人赞美傲霜斗雪的蜡梅。我认为,虽平凡柔弱,却有生命的尊严和勃生机的紫藤萝也值得人们学习!

【写法借鉴】插叙——⑧

★作者不仅描写了眼前的紫藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同?从开头“不由得停住了脚步”,到结尾又“不觉加快了脚步”,你感受到作者的情感有了怎样的变化?

——①眼前的紫藤萝,花朵繁盛、美丽,生机盎然,“尽情”开放;;

——过去的紫藤萝,花朵稀落、伶仃,小心试探,“谨慎”开放。

开头“不由得停住了脚步”,是被紫藤萝花的辉煌、茂盛吸引,驻足观看;;;;結尾“不觉加了步”,是因为感受到生命水恒的价值,精神振奋鼓舞。

二、根据括号中的提示,揣摩下面的语句,体会写景状物的妙处。

1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(化静为动)

“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”,富有动态,将静态的花写“活”了,形象逼真地写出了花朵绽放的形态,充满了活力和情趣。

2.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(多感官互通)

2.花香本是嗅觉感受,而作者笔下的香气却是“浅紫色的”,是可以看见的视觉感受。这是运用了通感的修辞手法,将嗅觉和视觉互通,使花香也有了颜色,写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦、梦幻之感。

3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。( 物我交融 )

3.在眼前的紫藤萝瀑布和旧日的紫藤萝花的对比中,作者对生命有了新的感悟。“流向人的心底”就是这种心理过程的形象表达,此时花与“我”仿佛交融在一起,共同感受生命的真谛。物我交融,使情感的抒发更强烈。

◆结合自己的经历或见闻,谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无上境的”这句话的理解。

——花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的,我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积的态度、投身到生命的长河中去实现人生的价值。

四、作者借用紫藤萝来暗示自己的情思,于是紫藤萝就有了某种寓意,成为作者志趣意愿的寄托。在上个单元学习的课文中,是不是也有使用这种托物言志写法的文章?和同学讨论交流。

上个单元的《陋室铭》《爱莲说》也都运用了托物言志的写法。托物言志,即通过描绘具体事物的形象来表现作者的志向和意愿。由于作者将个人的“志”依托在具体的“物”上,于是这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物,也可以是某种事物;;托物言志的“志”不仅包含情感,还包括志向、情操、爱好、愿望、要求等。

五、宗璞有不少写景状物的散文,如《燕园树寻)《好一朵木槿花》等,课外找来读一读并进行比较,看看这些作品有什么共同的特点。提示:共同特点可以国绕托物言志的写法展开论述。

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