4、区分生活中物体的形状
这是孩子认知力强的一种表现，也属于数学思维的范畴。
孩子能够更好地感知、观察、理解、适应周围的世界，能更好地识别、分类、比较、判断、记忆不同的物体，注意力会更集中，有助于适应课堂学习。
孩子认识形状也能更好地理解空间关系，对学习数学、创意搭建、生活整理都有很好的帮助。
这一点很容易做到，把生活中的物品形状一一告知孩子即可，在实践中体验理解深刻。比如家里的电视、书桌、凳子、冰箱、书本等是长方形，碗口、风扇、吸顶灯、水杯等是圆形，插座、挂画、花架等是方形，积木有各种不同的形状。
5、能认识自己的名字，写或者画出来
上学后，名字就是自己的记号，要准确找到自己的座位、判断是否是自己的物品，写作业、测试等等都要自己写名字。
相信大多数孩子已经认识了自己的名字，毕竟在幼儿园老师都会点名，上学期间所有的物品上都贴有自己的名字。
但有很多孩子还不会写名字，尤其是笔画比较多的名字。可以给孩子准备一个标准的楷书姓名贴，教孩子如何下笔书写，让孩子尝试着模仿写出来。开始可能写的歪歪扭扭，只要感兴趣就好，总会越写越好。
我家cheng宝名字有40多个笔画，但是他不到6岁就已经对写名字充满了兴趣，自己硬是按照自己的理解画出了名字，后来又给他标准字帖做了下规范。原来发愁的事情，其实很简单。
6、知道正确的握笔姿势
上一年级后，书面作业不多但是肯定要写字，所以，起码要知道正确的握笔姿势，保证书写规范，也保护手部发育。
正确的握笔姿势参考下图：
7、能数到20以上，理解加减法
一年级数学内容比较简单，但是对于没有基础的孩子来说会感到抽象、学起来很吃力。所以至少要学习一些最基本的内容，就是数数和理解计算。
建议让孩子数实物，了解数量关系。比如数水果、数豆子、数积木、数珠子等等，家里有什么就数什么，随时随地练习，让孩子感到有趣还很具体，打消对数学学习的恐惧。
理解计算也要通过摆实物来进行，孩子很容易理解深刻。比如用积木块演示10以内加减法，左边一堆，右边一堆，合起来就是加法，再从中拿走几个就是减法，非常简单直观。
孩子的抽象思维还不成熟，用符合他认知能力的方法，才能让他深刻理解，能灵活运用，也不容易出错。
