一、情境导入
出示“恐龙灭绝”“各种品种鸡的形成”和“生物进化树”三组图片，提出问题：
1、在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？
2、新的生物种类又是怎样产生的？
3、推动生物不断进化的原因是什么？
二、自主学习
阅读课文，完成学案A级题目：
1.请在课文中找出学案上所列的知识点，将答案填写在横线上，并在课本上画出关键词。
2.根据“生物进化的实例”，回答：是什么原因让桦尺蛾在100年内由浅色居多变为黑色居多？
3.自然界中利用保护色捕食或防御敌害的实例有很多，你能举出一些吗？
三、活动探究（一）
根据教材第63-64页“模拟保护色的形成过程”的探究：小组合作探究，回答学案B级讨论题：
1.通过刚才的活动，你能否解释保护色是如何形成的？
2.试着总结生物进化的原因。
活动探究（二）
1、资料分析：长颈鹿长颈形成的原因，看66页的图7-29，尝试解释长颈鹿长颈形成的原因。
2、阅读教材67页“科学家的故事”并回答：
①达尔文的著作是什么？他在书中提出了怎么样的进化观点？
②通过对达尔文小故事的学习，你受到哪些启发？
③尝试概括并解释达尔文的自然选择学说。
小组代表回答以上题目，对存在疑问的题目由老师讲解。
小组讨论C级题目：
试着用达尔文的自然选择学说解释：
1、猎豹为什么善于奔跑？
2、在某个经常刮大风的海岛上，为什么残翅或无翅的昆虫特别多？
3、青霉素能*死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过度，有些致病细菌就不再受青霉素的影响了。请分析产生这一现象的原因。
4、青蛙一般一次产很多卵，多产卵对他们繁殖后代有什么意义？
四、当堂检测
学生自主完成学案自主测评部分习题。在时间允许的情况下，由教师面批学生完成的题目。全体学生完成后，由完成情况较好的学生进行讲解，教师补充。
五、课堂小结
1、总结生物进化的原因。
2、解释自然选择学说。
3、根据教师板书，小组内组织学生对本节知识点进行回顾与总结，其他同学进行补充。
