妈咪读呀原创
最近正值教师节期间，大家纷纷表达对老师的祝福。作为幼儿园托班的家长，近日我收到一则询问。一位关系不错的同学家长私信问我，“教师节了，要不要给老师包红包，红包包多少合适呢？”这个同学家长担心，如果红包包少了，别的家长也给老师发红包，到时候落差大，感觉没面子。
我笑着告诉她：“其实，大多数老师都挺好的。发不发红包，老师都会一视同仁地对待孩子。我倒觉得，与其给老师发红包，不如给老师买一束花吧？”
中国是一个重沟通的国度。每到重要节日，讲究礼尚往来是人之常情。教师节嘛，借此机会对老师表达感谢。赠人玫瑰，手有余香。送一束鲜花给老师，附加一张手写祝福的小卡片，情真意切，岂不美哉？
送红包不可取。老师收还是不收？你有想过老师的难处吗？为人师表，当然要以身作则了。如果从幼儿园就开始送礼，那么到小学、中学、大学怎么办？假如老师真的有品行问题，可以走正规途径，向学校领导反映。在家中好好教育孩子，尤其是自理能力和抗压能力，让孩子在幼儿园表现优异，就是送给老师最好的礼物。
同学家长点点头，继续说：“不过，我们还是希望尽可能和幼儿园老师相处融洽，及时了解孩子的近况。毕竟，我们家孩子是班里年纪最小的，希望老师能对孩子多一些照顾。”
好，盖特到你的问题了，相信这也是大多数家长的心声。这里，分享一些和老师相处的小秘诀。
在生活中，如果我们认识了一个不错的新朋友，我们会这样形容她：“她好有趣，人也很大方，聊天很舒服。”而那种让人不舒服的新朋友，我们心里则会有一种认识：这人不好接触、感觉很各色、强势，以后离他远一点吧。
心理学把第一次见面留给他人的直观印象叫作“首因效应”。人和人交往的第一印象，将会在一段时间内占据主导地位。一旦家长给老师留下了好印象，那么接下来的相处就变得轻松和愉快。
家长可以在和老师的日常联系上，可以充分发挥这种效应的持续影响。即一直以积极的状态和老师相处。在送孩子接孩子的过程中，都可以和老师聊聊天。保持笑容，注意亲和力，谈谈孩子、谈谈家里最近的计划等。中国人说，见面三分熟。经常见面、聊天，自然彼此越发熟悉了。成了熟人，就会不自觉地倾注对孩子的关注了。
有的家长会说：“我们每天接孩子时，都问孩子情况啊。”一定要注意这个度，如果每天都和老师聊天，也会徒增老师的烦恼啊。老师的疲惫往往写在脸上，一个眼神、离别时的微笑，也是人和人交流的方式。交流，不一定非要靠语言。
说孩子进步，对老师的成果进行肯定人都是爱听表扬的。对老师最大的肯定，就是夸奖孩子的进步，增强老师的成就感。
聆听溢美之词是人的天性，人人都喜欢正性刺激，厌恶负性刺激。如果和老师交往中，乐于赞美，人际交往中的愉快度会大大增加。
我的研究生室友是个颇受欢迎的万人迷，大家喜欢和她聊天、分享心事。我曾留意过她与人交往的细节，发现她是一个会有效赞美别人的人。比如有一位女同学长相漂亮，她从来不说“你真美”这样的语言，太过虚伪。她会真诚地说：“你今天的口红颜色很搭衣服哦。”有效赞美，拉近了同学和她的距离。
哪怕老师对孩子照顾不及时，比如孩子裤子湿了老师没有更换等。都别先提意见，先表达感激。从老师的言谈话语中，你可以了解到她对你孩子的用心程度。
赞美老师，除了及时反映孩子的进步以外，也可以适当肯定老师内在、抽象的优点。比如领导力、风格、经验、兴趣爱好、创意等。例如，我们看到老师刚刚把幼儿园班级重新布置了一下，可以说：老师，这些用孩子照片组成的照片墙得整个教室充满了活力，看着很好亲切。
相信我，这样一说，老师墙都不服就服你。
最后，多多支持幼儿园的活动。比如，老师组织发起的活动，能参与的尽量参与。甚至，能多出一分力就多出一分力，让老师感受到你对她工作的支持。俗话说投桃报李，她自然也会多多关照孩子的。
