为了提高学生综合素质，实现学生的个性发展，发展学生特长，丰富学生课外生活，开发学生潜能，培养学生兴趣，陶冶学生情操，促进学校的特色发展，提高学校文化建设，学校以学校社团为载体，以特色课程教育为内容，广泛开展学生特色课程活动。现修订**学校特色课程活动实施方案如下。
一、教育活动目标
1、进一步完善学生的个性，培养特长，学生通过参加社团活动至少掌握一至两项艺术体育方面技能，全面培养学生的综合素质。
2、整合学校教育资源，充分挖掘师生的潜能，积极打造精品社团，树立品牌意识，通过参加各级竞赛和展示活动，扩大学校社团的社会影响，创建特色示范学校，彰显素质教育的成果。
3、发挥社团活动的自我教育功能，培养学生的自我管理，自主服务和自我发展的能力。增强小学生的社交能力，提高小学生的交往能力和合作意识，树立团队合作意识。
二、组织领导
加强领导与指导，扩大共识，形成合力。明确社团活动的法定性、稳定性、常态化、规范化，坚定信心和决心，共同解决问题，排除困难和阻力。
领导小组组长：**（负责全面统筹）
副组长：**（负责具体安排）
组织考核组：**。负责制定方案、策划活动、统筹协调、组织调研、研究论证、完善机制。负责组织学期结束的特色教育展评，组织进行综合评定。
课程管理组：**。负责调查教师特长，设置特色课程项目，安排特色课程及活动地点，巡查上课情况，安排请假代课。
后勤保障组：**。负责专用教室、器材设备配备和监管。
纪检安全组：**。负责开展活动时的安全巡查，监督特色课程开展情况，教师违纪的调查处理。
年级管理组：各年级辅导员。及时配合、帮助、组织、协调好本年级教师特色课程填报选择，学生的特色选择，班级的特色选择，巡查本年级活动的安全情况，协助做好展评工作。
三、活动业务范围
明确社团特色教育活动的业务范围如下：拟定实施方案、安排特色课程、制定活动计划、开展特色课程与自主训练活动、参与各级各类比赛、展示教育成果、发布科研论文、编撰特色课程教材、扩大交流合作。
四、社团组织建设
1、制定社团章程，完善社团组织建设。
2、校级社团，学校依据教师志愿选定，然后教师根据学生意愿组建社团。属于特长发展类社团。第一批学生报名，教师选拔。学校组织管理。原则上每个学生社团20——50人。
3、年级社团和班级社团，属于兴趣普及类社团。第二批报名。班级社团与特色班级建设相结合，年级社团在班级社团的基础上，酌情待定。社团人数在25——40人左右。
4、要努力做到校级社团精品化，年级社团规模化，班级社团个性化。
五、管理机制
1、作为学校特色课程，纳入学校的课程计划，实行课程化管理。
2、特色课程属于教师总课时的课时量。不带特色课的须在课时量上有所提高。教导处统筹排课。
3、请假教师的课程安排由教导处统一管理。
4、特色课安排应该提前准备，不能滞后。教导处提前做好教师特色课程填报志愿的登记，合理分配安排特色课程。
5、年级辅导员负责组织安排社团名单，以及日常检查有无学生出现无社团的漏洞。
6、总务处负责安排专用教室装备和监管。
7、特色活动领导小组负责组织展评比赛活动。每学期两次，期中重点评估检查特色活动组织情况，适时开展家长开放日活动。期末验收活动成果，一是表演节目，二是作品成果的展览，三是其他类的汇报展示，四是学生作品成果袋。
8、特色课程活动期间，领导小组组织有关人员分别检查监督上课活动情况是否正常，包括人数、纪律、组织教学情况、活动内容、专用教室室内卫生等。
9、值班领导检查安全监护教师是否到岗。
六、特色课程活动项目内容
确定特色教育内容范围。项目选择根据学校需要和教师特长相结合，学生选择以个人水平和个人兴趣相结合。学校进行调控和把握。分配名额与微调相结合。室外活动少而精，严格管理。
一是语言类社团，如小作家文学社、小记者、课本剧社团、小主持人社团、故事大王社团、童谣说唱、绕口令、相声、演讲等等。
二是科技类社团，如爱天文社团、航模社团、计算机（编程或电脑设计）等等。
三是音乐舞蹈类。如街舞社团、儿歌社团、合唱、戏曲、民族舞、曲艺、民族器乐、民歌、诗词歌曲等等。
四是体育游戏类社团。如花样篮球社团、魔方社团、悠悠球社团、花样跳绳社团、小游戏社团、羽毛球社团、足球迷社团、象棋社团、围棋社团、乒乓球、武术、踢毽子、跳绳、田径队、体操等等。
五是美术类社团，如书法、绘画、国画、剪纸、树叶画、动漫社团、十字绣、手工折纸等等。
六是英语类。如疯狂英语社团、英语课本剧等等。
七是心理教育活动类。
八是其它兴趣爱好类。
七、师资配备
师资由本校教师、社会志愿者特长教师、家长志愿者等组成。校级社团由本校教师、或者社会志愿者特长教师担任。班级社团原则上由教师担任，也可以动员有特长家长志愿者志愿协助组织特色活动。
八、活动时间
周四下午第三节课，一——三年级经社团特色活动，其他年级正常上课。周五下午第三节课，四、五年级社团特色活动，其他年级正常上课。
九、运作机制。
1、准备筹建申报
（1）、校级社团组建：
教导处组织教师填报意向，根据教师选择和学校需要，教导处确定特色活动课项目、任课教师、活动班级人数以及名额分配。组建校级社团，制定社团章程。
教师挑选学生，根据学生爱好、学生实际状况和学校确认班额，确定特色课学生名单，上报备案。
（2）、班级社团申报：
班主任根据学生兴趣，选择特色项目。上报教导处，由教导处最后确定特色项目和活动地点。组建班级社团，上报班级社团学生名单。
（3）、课程安排。
学校教导处安排特色课程，确定活动教室地点。下发安排表给每位辅导老师。
（4）、确定名单。
学校组织召开年级主任、班主任会议，安排确定校级社团学生名单。确定班级社团学生名单。
（5）总务处负责发放专用教室钥匙，把专用教室进行交接到特色社团辅导老师，办理交接手续。明确专用教室负责人。
（6）、准备流程：
教导处下发教师选报特色课程意向表格——教师填写特色选项——教导处确定特色课程并统筹安排课程表——年级主任组织班主任安排学生报名，确定特色社团名单——总务处发放专用教室钥匙——特色课教师接到课程表、学生名单和专用教室钥匙，制定课程活动计划。
2、组织开展活动
各社团开展特色课程教育活动。
3、开展检查考核
（1）、各级各类活动，及学校体育节、读书节、艺术节等。
（2）、各社团交流和展示实践活动成果。
（3）、领导小组进行考核。
（4）、综合评定包括平时检查、期终展示、学生人数情况、获奖情况。
4、进行评比表彰
评比表彰优秀社团，评比优秀社团成员，授予“优秀”称号。
十、激励机制
完善激励机制。要把学生社团特色教育活动作为学校推进素质教育的重要组成部分，综合评价学生社团的活动和建设。根据实际情况，通过举办优秀社团评比展示、社团文化节、社团活动展演等方式，进一步活跃社团活动，扩大社团在学生中的影响，为学生社团发展注入活力、创造条件、搭建舞台、营造氛围。定期组织社团开展交流活动，要定期对表现优秀的学生社团、成效显著的社团活动、工作出色的社团负责人、积极参与社团活动的学生、成绩突出的社团指导教师和工作人员给予适当的表彰和奖励。评选全校优秀学生社团和特色班级。
1、特色社团活动按照替代课计算课时津贴，每节课*元。
2、每学期学生社团要进行成果展示，考评组负责组织考核，进行综合评定。获奖等次与备课展评等教学常规获奖等级同等对待。
3、开展特色活动情况作为评优评先评职的条件之一。
4、班级特色活动开展作为评选优秀班主任的条件之一。
5、评选优秀特长学生，予以表彰。要把学生特长发展作为《素质报告单》记录的重要内容之一，并纳入到学生综合评价中。
十一、科研机制
加强调研、科研、不断调整完善方案。建立研究机制。要构建特色课程研究队伍，关注和研究学生社团发展中出现的新情况、新问题，掌握学生社团工作的动态信息，总结和把握学生社团和特色教育活动发展的规律，为推进素质教育发展和学校特色创建提供理论支持。
十二、保障机制
1、活动器材设施的提供。特色活动的专用教室以及设备设施器材，总务处要给与支持，不断配备完善，提供有力的硬件设施。
2、安全监护。特色活动开展前，部分学生进入专用教室，当天监护教师重点负责各楼梯口。值班领导巡查监护教师到岗监护情况。一旦出现意外，及时联系当天值班领导，妥善处理。
3、安全处理预案。
（1）、雨雪时，室外活动可以暂停，学生进入原班级参加班级特色活动。
（2）、体育类活动要做好充分的准备活动，防止避免学生身体扭伤拉伤。
（3）、出现意外时，及时到医务室处理，及时拨打120，及时通知学生家长，及时报告当天值班领导。
4、班级社团活动保障预案：
学校领导加强对班级特色活动的检查，凡是班级社团活动未正常进行，改上语文数学课的，检查一经发现，有下列处理措施：
（1）、本节课取消替代课津贴。
（2）、一票否决，取消参与特色活动评奖资格。
（3）、予以通报批评。
5、纪律监督管理。
特色活动中出现下列行为，以教学事故予以调查处理：
（1）、特色活动旷课，教师未请假，导致学生无人看管，活动无人组织的；
（2）、家长学生反映不开展特色特色教育活动，上其它课或者写作业，或者采取放羊式的自由活动的；
（3）、特色课开展活动时体罚学生的；
（4）、家长强烈不满意，反映到学校或者网络的；
（5）、安全监护不到岗，不作为，导致出现安全事故的；
（6）、开展特色活动时，向学生乱收费乱推销的。
