如何快速让幼儿认识数字,幼儿怎么快速的认识数字

首页 > 大全 > 作者:YD1662022-12-30 07:19:05

初一期中考试已经结束,家长发现孩子成绩直线下降。

原因是孩子上了初中之后,对正负数,juedui对值理解不好,计算能力跟不上,对数感欠缺。


小学四年级理解0的知识

其实这方面的知识可以在小学四年级的时候,用这样的方式引导孩子去发散思维。

在孩子上学的时候,1-9九个数字可能是先学的,0是后学的,一般我们会告诉孩子0是没有。

但是等孩子上了四年级一定要告诉孩子0不是没有。

虽然在计算的时候,0代表没有,三年级前可以这样给孩子说0

关于0的谜语:

它的外号叫没有,说它没有却又有。

任何东西加上它,加了等于没有加。

它是什么?

如何快速让幼儿认识数字,幼儿怎么快速的认识数字(1)

在给一二年级孩子讲0的时候,经常把生活中的例子告诉孩子0是没有。

比如,妈妈给哥哥妹妹买糖果,每人分5块,妹妹吃完了,伸出小手找妈妈要,小手空空就是0,表示啥也没有了。

哥哥想吃零食,却发现存储的零食被妹妹偷吃了,零食没有了,就是0.

再比如我们看比赛的时候,是不是有3比0,就是没有获得分数。

如果是足球比赛,那就是一个球也没进。中国男足学得比较好

在孩子了解的生活中0是没有,在孩子低年级0是没有,对于孩子来说,没有就是没用。

但是到了四年级就得告诉孩子,0不但很有用,而且也非常重要。

其实生活中有些地方0非常有用,只是平常人我们不接触。

比如我们说的比赛活动,一些赛跑都是发令员在那里喊话,之后听到起跑信号大家才开始跑,起跑的起点就是0.

也就是说让孩子理解所有的的起点都是从没有开始的(0),学xi也一样也是从0开始。

这样让孩子知道0是起点

不单单是比赛的起点,也跟孩子学xi相关

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一切从零开始

为了让孩子更好地理解0,让孩子去小区旁yao店门口的体重秤上。

现在家里的电子体重秤,很难看到0了,只能带孩子去外面找。

所以,又让孩子认识到0是重量的起点。

学完这些之后,我们拿起孩子的直尺,发现有刻度的都是从0开始。

这样孩子知道了,0直尺也就是测量工具的起点。

zui近我们又发射卫星了,可以给孩子找一找,我们国家之前发射火箭时候的资料。

会发现,在火箭发射的时候,zui后倒计时阶段都是倒数五、四、三、二、一,发射。

孩子会说这也没有0啊!告诉孩子发射就是0,因为发射时间到了,是0了,就需要发射。

这样让孩子知道0是火箭发射的起点。

每一年的春晚,总会有0点倒计时,跟这个是一样的。

如果孩子没有注意,今年春晚在整点的时候,可以跟孩子一起看一下倒计时。

这样让孩子理解0是新的一年开始,新的一天开始。

所以说,0是一切的起点,一切从0开始。

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在生活中还可以引导孩子,去寻找那些地方有0.

比如现在冬天了,北方家庭为了测试家里暖气的温度,会有温度计。

现在电子温度计比较多,对孩子理解不那么直观。

买那种水银温度计,那上面会有0.

细心地孩子会发现,0下面还有数,只是这些数前面有一个减号。

孩子会问,0不是起点么,怎么0下面还有数字呢?

这时候需要让孩子知道,0不仅仅是起点。

0还是分隔点,当温度低于0度就要结冰了。就会下雪了。

我们吃饭,gou物结账的小票上,经常在结尾有0,告诉孩子这个0是为了占位,位是数位,比如100,如果不用0占位就是1

如何快速让幼儿认识数字,幼儿怎么快速的认识数字(4)

那么0是怎么发明的呢?

据说,以前人类数石头放羊的时候,一个石头代表一头羊,当早上放羊的时候,每一只羊放一块石头,直到所有的羊都出来了。晚上放羊回家的时候,每进圈一只羊拿出一块石头,当所有石头拿完了、没有了,证明所有的羊都回来了。

后来远古人类放羊的数量太多了,每天拿的石头也太多了,聪明的人类就画大小不同的圈,大圈代表里面的石头代表10个羊,小圈里面的石头代表1只羊。

当放羊的出来的时候,每到10个,就把小圈里的10个石头换成大一点的石头放在大圈里。

有时候,小圈里的有石头,有时候,没有石头,空空如也,这样0就出来了。

代表没有,也代表数位的占位。

如何快速让幼儿认识数字,幼儿怎么快速的认识数字(5)


我们知道温度计0下面还有数。

孩子在广场玩游戏的时候,经常两个小朋友背对背远离跑几步。

这个时候告诉孩子,背对背站的地方就是起点就是0。

假设两人都往外跑了5步,那么就是方向相反的离开0点5步。

可以问问两个小朋友相距多远?5 5=10步。

这时候的0是两个孩子不同方向的起点,就跟温度计一样0不仅仅是分隔,也占了一点。

很多孩子在学数轴的时候,这块不明白,家长可以按照这个方式玩游戏,让孩子便于理解,至于0占一点问题可以看我的关于点与面的植树问题的理解。

在温度计上,我们把大于0度的温度记作正数,把小于0的度数记作负数。

在两个孩子跑步中,我们可以任意规定一个孩子的方向是正数,那么另一个孩子的方向就是负数。

这样孩子更容易理解在数轴上正负数的意义。也更容易理解juedui值等概念。

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