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2017年7月22日商河、平阴县教师招聘考试真题参考答案
一、单项选择题（共80题，每题0.8分）
1.D 【解析】对一群人的特征加以概括，把概况出来的特征归属于群体中的每一个人，叫作社会刻板效应。
2.B联觉【解析】联觉是一种感觉引起了另一种感觉。见山大全程班教材P 128
3.B 【解析】注意的保持功能是指，使注意对象的内容维持在意识中，一直达到目的为主。
4.C抽象思维能力。【解析】考查智力的核心。见山大全程班教材P136
5.C 【解析】在过渡学习达到50%时，学习效果最好，故15次。
6.C过度学习
7.D 教育经验总结 【解析】考查教育研究方法 见山大全程班教材P118
8.B【解析】前运算阶段的儿童不能掌握类包含。见山大全程班教材P157
9.A理解性知识，【解析】考查知觉的特征。见山大全程班教材P128
10.C
11.A
12.C
13.B
14.A
15.B结构原则 【解析】结构是指教师根据内容选择呈现方式。 见山大全程班教材P185
16.A 合作学习
17.C
18.C学生课上通过老师的讲解理解新知识【解析】考查奥苏泊尔的有意义接受学习。见山大全程班教材P175
19.A泛化 【解析】类似刺激产生相同反应 见山大全程班教材P181
20.C
21.D
22.B效果律【解析】考查桑代克的三定律。见山大全程班教材P180
23.D
24.C学徒关系【解析】考查乔纳森提出的知识获得三阶段。
25.D专家教师有更丰富的知识和特殊记忆策略【解析】考查专家和新手的问题解决能力。见山大全程班教材P138
26.B 提高 【解析】阿特金森的成就动机理论。见山大全程班教材P201
27.A获得好名次【解析】考查内部动机和外部动机。见山大全程班教材P198
28-34 缺
35.D 继续教育培训，不断提高教育教学能力 【解析】教育教学既是权利也是义务 见山大全程班教材P273
39.B
40.D
41.A
42.B
43.C
44.D
45.B 杜威 【解析】考查杜威现代教育的三中心 见山大全程班教材P8
46.A
47.B
48.A
49.D 循序渐进 【解析】教学原则 见山大全程班教材P74
50.C
51.D
52.C 选修课与必修课 【解析】课程类型 见山大全程班教材P54
53.D
54.B
55.B
56.D
57.C
58.D
59.B 均衡性原则 【解析】新课改课程结构特点 见山大教材P239
60.B
61.B 非制度化教育 【解析】考查教育制度发展 见山大全程班教材P31
62.D 夸美纽斯 【解析】提出直观性、量力性等一系列教学原则 见山大全程班教材P7
63.D
64.B
65.C
66.C
67.D 陶冶法 【解析】考查德育方法，艺术陶冶 见山大全程班教材P93
68.C 教育的一致性与连贯性 【解析】考查德育原则 见山大全程班教材P91
69.B 奖励惩罚评比操行评定 【解析】考查德育方法平的评定法概念 见山大全程班教材P94
70.D 蔡元培 【解析】蔡元培提出“五育并举”教育方针 见山大全程班教材P8
71.A
72.C
73.A
74.D
75.B
76.A
77.B 人格尊严权 【解析】学生具有人身权，侮辱体罚学生等侵犯人格尊严权 见山大全程班教材P45
78.B
79.D 人民政府 【解析】《义务教育法》第二十一条 见山大全程班教材P269
80.C
二、多项选择题（共30题，每题0.8分）
81.ABD
82.ABC 【解析】考查知识的运用 见山大全程班教材P177
83.ABCD 【解析】考查高创造性者的人格特质。见山大全程班教材P136
84.ABCD
85.ABCD
86.ABCD
87.ABCD
88.ACD
88.ACD【解析】价值辨析的三阶段是选择、赞赏、行动。见山大全程班教材P 221
89.ABCD
90.ABC描述性知识。【解析】考查技能的形成阶段。见山大全程班教材P138
91.ABC
92.ACD
93.ACD 【解析】问题解决特征 见山大全程班教材P138
94.ABCD【解析】考查高创造性者的人格特质。见山大全程班教材P136
95.ABC 【解析】新课改要求教师的新角色 见山大全程班教材P246
96.ABC
99.BCD 三维目标 【解析】新课程改革三维目标 见山大全程班教材P247
100.ABCD
101.ABC
102.ABCD 【解析】《学生伤害事故处理办法》第十三条P283
103.ABD
104.ABCD 【解析】新课改是推进素质教育的关键环节 见山大全程班教材P238
105.ABCD
106.ABC
107.BC
108.ABCD
109.AB
110.ABC 【解析】考查教师人格特征 见山大全程教材P42
三．判断题（共计20题，每题0.6分）
111.B【解析】学习还包括行为潜能的变化。见山大全程班教材P174
112. A
113.A【解析】托尔曼认为强化不是学习的必要条件。见山大全程班教材P 184
114.B
115.A
116.A
117.A
118.B
119.A
120.A
121.B 【解析】“教学具有教育性”掌握知识与形成思想品德相结合 见山大全程班教材P67
122.B 【解析】一堂好课的标准 见山大全程班教材P70
123.B
124.A
125.A【解析】考查认知过程的含义。见山大全程班教材P120
126.A
127.B
128.A
129.B
130.B
