猜一猜：
早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。（猜一地名） 新疆吐鲁番
师：提到吐鲁番，什么最有名？
生：瓜果
师：新疆吐鲁番的瓜果特别香
甜可口，大家知道为什么吗？
生：昼夜温差大
师：正是因为那里的昼夜温差
大，光照时间长，所以瓜果才
会特别的甜。
猜一猜:
早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜。
（猜一地名）
吐鲁番盆地3月份日平均最高气温零上12°C左右
（二）探究新知
从资料中，你能找到哪些数学信息？
生：零上12°C 零下3°C
师：他们都是用来表示什么的？
生：温度
活动一：提供素材，初步感知0是分界点
出示一个温度计
师：这就是一个温度计，对于温度计，
大家了解哪些知识？
生1：温度计上有单位，读作摄氏度
生2：温度计上有刻度
生3：我还知道每一小格表示1°C, 一大格表示10°Co
师：那么你能在这个温度计上找到零上12°C和零下3°C吗？ 生：不能，因为没有0°C
师：那09到底应该标在哪里？又怎样找到这两个温度呢？ 小组合作，快速完成任务单第一部分。
小组合作探究
仁 想一想，想要找到零上12°C与零下3°C所 在的位置，应该先找什么？标在哪里合适？
2、 说一说，你是如何找到两个温度的位置？
3、 画一画，试着在任务单上画出两个温度。
小组汇报交流 同学们订正自己的任务单。
【设计意图】出示空的温度计，通过小组合作、自主探究找到o°c的位置，进而标出 两个温度。
学生产生疑惑：0"C就是没有温度吗？
师：大家觉得呢？ 学生发表意见。生：平时气温0©的时候也能感受到温度。
师：科学家把在自然状态下淡水开始结冰的温度定为o°c。
师：那么0C有什么作用呢？
学生思考，同桌交流
回答交流：
生1:可以把零上和零下分开。
生2：如果没有0就分不清零上 和零下了。
生3：它像一条分界线（点）。
师：0C就是一个分界点，比0°C高的温度叫零上温度，比0°C低的温度叫零下温度。
【设计意图】通过一系列的问题，引发学生思考，让学生们感知0°C就是一个分界点。
活动二：用符号表示零上12°C和零下3°C,认识正、负号
