回头看了前面两节，感觉还是有点偏重于知识的归纳了，尤其第二节。后面尽可能着重于思想方法来讲，知识能简略就简略，反正课本上都有。
今天来讲必修一第2章第1节《细胞中的元素和化合物》，目录如下。
这1节从知识考点上来说太简单了，一般情况下老师都只讲几分钟就结束 。下面是这一节的教学目标及重难点。
这1节主要有一个生物学思想和一个学习思维：生物学思想是生命的物质性思想；学习思维是图表分析的思维方法。
01 生物界与非生物界的统一性与差异性下图是土壤与植物体的部分元素含量比较，从这个图中能得出什么结论？
一般分析得出结论的题，都要求我们的思维全面严谨。
一般情况下，要求比较得出结论的，我们的思维往往要考虑两个方向：相同点与差异点。
一、对于平面图的分析，就是看二维方向：纵向和横向。
对于这张图，纵向看，反映的是元素种类：元素种类基本相同。这说明生物界与非生物界具有统一性。
横向看，反映的是元素含量：对于同一种元素，在土壤与植物体内的含量不同。这说明生物界与非生物界具有差异性。
二、为什么组成生物体的元素与无机自然界的元素种类基本相同？但是含量又有差异？
这个问题本质上是对生命进化的理解。
第一问，从进化历程看，生命起源于无机自然界。所以，必然是从无机自然界中获得元素来构建生命。说明了生命的物质性。
第二问，生物在构建自我的过程中，是根据自我生命的需求来选择吸收各种元素的。这反映了生命的自主性。
02 不同生物元素组成的特点下图是人和玉米部分元素组成的图表，根据此图分析，可以得出什么结论。
