在暑假里，高一同学如何巩固这学期的学习成果，为高二的学习积蓄力量呢？在高中英语学习中，词汇是根本，是基石；语法是语言使用的依据；阅读是能力提升的途径和手段。因此针对英语学科的复习，我主要从词汇、语法和阅读三个方面和大家进行交流。
一、词汇学习“三步走”
词汇学习只有结合语境学习词汇，才能做到记得住，会活用。
1.听录音，朗读熟读单词。对于要求“四会”（听、说、读、写）的核心词汇要做到“六维”掌握：读音准确，词形正确，词性明了，词义明确，使用恰当，构词拓展。它们是阅读、写作的高频词汇，也是考查的目标词汇。
2.听录音，朗读熟读课文。标出核心词汇，标注重点语块、重点句型，这些都是需要落实的知识点，有必要熟读并背诵下来，为今后的语言输出(口语表达和写作)做好语料储备。
3.巧做笔记，及时整理。对于课文中的重点短语、重点句型的用法，要做笔记，以便课后和考前有重点地整理复习。整理笔记时，采取“区别对待法”：滚瓜烂熟的知识点，快速扫过；似曾相识的知识点，重新记忆；完全陌生的知识点，做出标记。
二、语法学习“三维”统一
在语言使用中，语法知识是“形式、意义、使用”的统一体，与语音、词汇、语篇和语用知识紧密相连。学习语法不能简单记忆规律，同学们要依托语篇所创设的语境，通过语境体验、中英比较和语篇中语法形式的学习，主动去发现语法现象，并总结运用规律。
高一涉及的重点语法有：动词时态、非谓语、定语从句。
1.动词时态解题要点：①判断主被动（注意有些词用主动表被动）；②看时间状语；③特殊句型的时态特殊处理；④借助语境判断，并画出时间轴，确定答案。
2.非谓语解题要点：①熟记非谓语的各种形式及其含义；②确定动词是“谓语”还是“非谓语”；③确定非谓语动词在所在句子中的句子成分，找准逻辑主语；④确定“时态”和“语态”。
3.定语从句解题要点：①熟记定语从句的关系代词和关系副词；②明确限制性定语从句与非限制性定语从句的异同；③一看先行词指人还是指物，二看连接词在从句中的句子成分，二者结合确定答案。
三、阅读学习“精”“泛”结合
高中英语学科核心素养的培养主要是通过大量阅读来实现的，词汇量的积累和文化背景知识的丰富都是在阅读中完成的。
新教材给我们提供了丰富的语料，阅读材料来源于知识的各个领域，贴近时代的发展，是同学们精读的必选材料。每个单元两篇主课文，第一篇主课文引发同学们对主题意义的思考，承载着单元的目标语法。同学们可初步获取相关话题信息及初步体验本单元的目标语法。第二篇主课文重点在拓展主题内容，促进同学们的认知深度发展，发展思维能力。对于精读材料，同学们要在语境中学习词汇和语法，认真处理生词、难句、分析句子成分等，并且要熟练掌握语篇结构思维导图的理解和运用。
泛读是指只了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。同学们在泛读过程中遇到生词，不要立即查阅字典，要根据上下文、场景、人物性格、心理活动、当时的话题等猜测词义、句意，否则会打击自己的信心。关于泛读的材料，建议同学们以兴趣为出发点，从读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，逐渐增强语感，扩大词汇量，提高阅读能力。“精”“泛”结合是提高阅读能力的有力保障。
以下书目是教材中涉及的适合高中生阅读的经典畅销英文原著，同学们可以在暑假阅读。
1.《The Adventure Of Tom Sawyer》（《汤姆·索亚历险记》）
2.《The Adventure Of Huckleberry Finn》（《哈克贝利·费恩历险记》）
3.《20，000 Leagues under the sea》（《海底两万里》）
4.《The Catcher In The Rye》（《麦田守望者》）
5.《Jane Eyre》（《简·爱》）
6.《Harry Potter and the Philosopher’s Stone》（《哈利·波特与魔法石》）
（许雄武，天津一中高级教师，英语教育硕士。）
作者：许雄武
来源： 今晚报
