（五）关注写作方法。
怎样写好人物的对话呢？
同学们注意两点，第一，写对话的时候一定要符合人物的特点，由于每个人年龄、生活环境、学识水平都不同，所以他们说出来的话也会不同。第二，人物对话要与神态描写、动作描写结合起来，这样塑造起来的人物才更加的传神。
（提醒注意：描写时要做到什么人说什么话，不能千口一言。）
（六）关于课后问题。
课后问题第一题，需要正确、流利地朗读课文，背诵课文。
那么同学们一定要关注到老师书上的节奏划分线，还有重音、语调的上扬和下降符号。你就是下一个读出节奏、背出韵律的人。
课后第二题，联系上下文，说说加点字的意思。
1.通国之善弈者也。善：长于，能做好。
2.思援弓缴而射之。之：指大雁、天鹅一类的鸟。
3.孔子不能决也。决：判断。
第三题，对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内。
同学们可以参照上面杜du老师给大家的翻译全文，去讲这两个故事，也可以自己发挥。
第四题，在《两小儿辩日中》，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？
在这里杜du老师巧妙的用到一个表格的方法，写出他们的观点和用什么来证明自己的观点，同学们一看便知。
关于这两则文言文，如果同学们还有不懂的地方，可以在评论区和杜du老师交流。也可以把自己的其他问题在评论区留言。关注后能看到更多精彩的内容。
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