智慧教学流程图
张勇老师的课外研学论文集
张勇老师力求完善大学物理课程考试评价机制，建立过程化、多维度的综合考评体系。他认为，从核心价值、学科素养、关键能力、必备知识等四个维度综合评价学生的课程学习，既是课程践行“立德树人”根本任务的要求，也是全面考察学生的学习态度、投入和成效的要求。建立过程化的考核评价方式，结合智慧教学平台的大数据可视化和及时反馈功能，可为学生提供个性化的教学指导，实现从“以教师教为中心”向“以学生学为中心”的转变，提高学生学习的获得感，促进学生的全面发展。
“四个维度”的大学物理课程教学评价体系
