期末考试结束了，春节也要到了。此时对于一些八零后九零后，心里会泛起一些童年记忆。
亲戚相聚，总会有一位热情的姨姨询问：“考了多少分啊？”
总会有一位爱热闹的的叔叔说：“来！表演一个节目吧！”
如果你此时扭扭捏捏，父母八成会很不满意，一顿责备后再补充一句：“你看看别人家孩子！”
如今，经历过打压式教育的他们，很多人已为人父母。大家也忽然发现，逢年过节的风气变了，大家口号一致是：不攀比孩子成绩、不强迫孩子表演、不强制孩子叫人。新一批“三不”父母诞生了。这中间有经历了怎样的转变？
王慧是一名90后，作为独生女，父母给了她全部的爱，物质上父母一直尽力给她最好的。但是王慧心理上却觉得沉重，因为父母的爱，是一种追求完美的爱。
父母对她要求是，吾日三省吾身，每天都找到的自己的不足，然后改正，成为完美的女孩。
小时候，当她考试考了99分，会得到一句：怎么还扣了一分，到底错在哪了？当父母知道她错的地方很小时候，就会来一句，冤不冤啊，不然不就得满分了吗？
可是当她考试考了一百分时，父母脸上高兴的神色却也是一闪而过，紧接着就会补一句，千万别骄傲，别得意忘形，还得继续努力。
于是王慧的童年时代就有了这样的循环：如果什么事做得不好，那就是一系列重击，然后上升到就这样下去迟早要完了；如果事情做得还不错，父母也不满意，而是打击一下，目的是防止孩子骄傲。
长大后的王慧，对不成功有一种恐惧，很开心的时候，她有一种本能的负罪感，遇到好事情，她高兴不过两秒，好像好事情的背后也潜伏着巨大的危机。
让王慧庆幸的是，她对自己状态有了反思，她并不想把这种心态传递给自己的下一代。
现在对待自己的女儿，王慧尽力避免之前老一辈的打压式教育。她不会着眼于孩子哪里不足，而努力去补。
她想让孩子看到的是，今天，我们又得到了什么。放学后，她会问问，你今天学到了什么，发生了什么好玩的事儿？
看到孩子80分的试卷，她要让孩子知道自己得到了80分的知识，这难道不是很值得好好鼓励的吗？！
这看似不不起眼的视角转变，其实是心态的转变。
王慧也希望自己的孩子成功，出人头地，但只停留在希望层面，她不会强迫孩子。
她最想要孩子拥有的品质是，能认真做事，也能勇敢说不。能真诚工作，也不惧怕领导。有自己的立场，也不会因为被否定而内耗，可以虚心听取建议，但也不是被权威拿捏。
物资诚然是宝贵的资源，而在精神上最稀缺的资源其实是鼓励。
鼓励，不等于表扬，它不会让人飘飘然，也不会让人有压力，而是一种能让人在任何境地之下，都能继续保持从容的力量。
张毅是棍棒底下出孝子的典型80后。
在张毅父母的理念里，对男孩就应该严苛，不光是精神上，甚至是肉体的。
学习不认真，打一顿就好了；
不听父母的话，打一顿就好了。
老一辈好像很少了解到孩子不认真学习，不听话，背后的原因到底是什么。
仿佛他们对孩子说太多鼓励的话，就是纵容了孩子，尤其是男孩，那是最没出息的。
当张毅成为一名父亲后，他开始反思这样的教育。
让张毅印象最深的是，他的儿子在三年级的时候，突然有一天不想上学了。如果时间倒回到他的童年，不想上学绝对是一件非常严重的问题。
父母的思路是，不想上学，课程跟不上了怎么办？课程跟不上了期末考试考砸了怎么办？期末考砸了上不了好中学怎么办？上不了好中学考不上大学怎么办？考不上大学这辈子就毁了！
本来是一件不想上学的小事儿，就引发了父母最强烈的恐惧，在恐惧之下，他们对孩子只剩下暴怒和强迫。
面对自己的儿子不想上学的问题，张毅首先想到的是要鼓励，而鼓励的第一步就是要知道孩子不想上学的真正原因。
当张毅真正放低一个父亲姿态，儿子才愿意告诉他，不想上学的真正原因其实是，因为没有背下来课文，怕被老师批评。
张毅的做法是，和孩子一起面对：“这篇课文确实很长，不容易全都背下来，我们一起看看，现在记住了哪些？”
“再多读几遍，再回忆一下，你还能记住更多！”
其实在孩子确实遇到问题和瓶颈时，他们并不成熟的内心，已经受到了一定的挫折，这时候父母应该和孩子站在一起，一点点重塑瓦解的信心与毅力。
在儿子已经背下课文后，张毅发现孩子虽然愿意上学的，还是还带着一点点的胆怯。
张毅听从心理学家的建议，孩子每天上学前，奖励孩子一个甜蜜糖果、一根美味的棒棒奶酪……让孩子逐渐把上学和甜蜜的鼓励联系在一起。
张毅说，所谓心灵的成长，就是去除外部的枷锁，唯有鼓励，能让人做到。表扬和批评都会容易在人的心灵上，加载新的枷锁，让人更加向外求索，当一个人不断向外求索，仅盲信于他人评价时，甚至可能会毁了自己原本的好。鼓励让人回归自我，和真实的自己同在，就能活出生命的光彩。
鼓励的目的，是让孩子明白外在评价的本质，帮助孩子看清事情与他切身的关系，才能让孩子在未来的人生中，脱离表扬和批评，建立起为自己而努力生活的内在动力。大胆地肯定孩子，鼓励孩子，支持孩子成长走的每一步，他们会走向属于他的光芒。
还有的80后，90后，00后，他们没有成为的父母，但是他们开始鼓励自己心中的小孩。
网上有这样一个小故事，一个女生奖励自己的生日礼物竟然是一根棒棒奶酪。
也许是忽视，也许是教育理念，小时候，她一直想吃奶酪，父母从来没有买过。长大后，她用自己的钱，终于实现了奶酪自由。她是在鼓励自己，也是在养育自己的童年。
其实鼓励，从来都不需要什么豪言壮语和丰厚物质。它可以是一个微小的善意。
互联网上，经常有人发出一个成绩单，求大家鼓励。评论区的网友，不吝赞美：“你是最棒的！”“你的努力我们都看见了！”这也许就是来自陌生人最善意的鼓舞；
鼓励也可以是自己奖励自己的一块小甜点，父亲在上学前，递给孩子的一根棒棒奶酪……
因为在他们眼里，只有你最棒！
“有棒棒，会更棒！”
