再穷不能穷教育,再苦不能苦学生,相信这是很多农村人都懂得的道理,也有很多人都在这样做。曾经那个连饭都吃不起的年代,砸锅卖铁去让自己的儿子接受更好的教育的事情在农村并不少见。在农村也涌现出来很多在教育行业中奉献了自己所有青春的人,有很多教师都是从年轻的时候开始教书,直到六七十岁依然坚守在教育一线。
他们用双手把一批又一批的大学生送去了城市,却把自己留在了偏僻落后的农村,这是非常大无畏的牺牲精神,值得我们去赞扬。给乡村退休教师发证书,它的肯定意义远超过它的其它价值,因为有太多的乡村老师在教育一线默默坚守了那么多年,到最后却无人知晓。发放证书,就意味着记住了他们的贡献,对留守儿童的无私奉献,对乡村教育的无私奉献。
有些人可能会认为,只发证书却不提供奖金,没有什么意义,但我想说的是,大多数乡村教师都高尚的多,他们做这些求的远不是这些,他们求的是得到别人的认可与鼓励,而不是努力奉献以后的冷落。人们都说,父母是我们的第一任老师,他们对我们的影响最大,但我们却忽视了一直默默奉献的乡村教师,他们把所有学生都当成自己的孩子,不得不让人尊敬他们的贡献。
三十年春秋日月,陪伴他们的只有讲台和粉笔灰,在无人知晓时,埋头教书育人,在有人知晓时,继续谦逊努力,这就是我们的乡村教师,值得我们去尊敬的人,也希望人们可以给他们更多的理解。
为乡村从教30老师颁发荣誉证书着实让我们激动了一阵子。几年之前,忽然传来教育部要给乡村从教30年的老师颁发荣誉证书的消息。这让我们这些在乡村坚守数十年的老师感到莫大的安慰,心情好一阵子激动不已,认为自己的坚守总算有人看到,得到来自国家层面的肯定和鼓励。在乡村教育战线坚守了三十年以上的都是些什么老师?首先是那些为乡村教育贡献了一辈子心血的民办老师:在那个特殊的年代,乡村教师奇缺,民办教师是特殊年代的特殊产物。
他们有的是粗通文墨的本地秀才,有的是高考落榜的学子,有的是初中毕业的学生。他们有的从十几岁就投身乡村教育,从民办老师到转正成为公办老师,几十年如一日,为乡村教育奉献出自己的青春还有一部分是最早的几批师范毕业生,他们曾经是初中的学霸(那时候考上师范的分数比高中高多了)。从二十来岁开始就投身乡村教育,期间有人下海经商,有人跳槽从政,但是也有坚持几十年在乡村一线教书的。