这批老师数十年如一日坚守乡村教育，有过失落，有过彷徨，有被讥笑，嘲讽，他们的坚守，也曾被看作是没有本事的表现，被一些所谓“成功人士”当作是墨守成规的反面教材，如今国家层面对坚守乡村的老师表示肯定和鼓励，怎能不让他们心潮澎湃，激动不已呢？目前看来，乡村从教30年证书，更多的只是一个精神层面的鼓励，并没有实质的作用。
经过一段时间的期盼，大红证书终于到手，虽然没有想象中的隆重的颁发仪式，只是校长夹杂在一堆教辅资料中带下来，自己去办公室扒拉出来的，但是看着教育部鲜红的大章，看着象征教育精神的红烛图案，还是让老教师们如获至宝。要说这个证书能给老师带来什么实质的好处，目前来说还真没有。评职称不能用，加工资也没用，也没有别的什么补贴，所以就目前来看这就是一个精神层面的鼓励，是你一直在乡村工作的证明，如此而已。
在乡村学校从教30年的荣誉证书上写着这么一段话：“XXX老师，您从事乡村教育工作满三十年，为我国乡村教育发展做出积极贡献，特颁此证。”看到这段话的老教师，心中百感交集，既有心潮澎湃之感，又有一种说不清道不明的历史沧桑感。可以说，这张证书是大部分乡村老教师从教30年来见到的级别最高的荣誉证书。那么，这张荣誉证书到底有什么作用？有人说，这张证书可以裱起来挂在大门口用来“防盗”。
也有人说，这张证书保管下来可以教育子女莫入此行......但我觉得，这张荣誉证书现在虽然没有发挥出相应的物质奖励方面的作用，但妥善保管，在不久的将来很可能会有它的用武之地。我们先来了解一下这张证书在精神奖励层面的作用，乡村学校从教30年的荣誉证书见证着一名乡村教师大半辈子的教育情怀，它体现出这个国度对乡村教师30年工作的一种肯定、慰藉和激励。
烦了的时候，看着这张证书，“30年的岁月我都熬过来了，还有什么值得心烦的呢？”累了的时候，看着这张证书，“受苦受累受气整整30年，何必为自己当下的劳累耿耿于怀？”......乡村教师一生，两袖清风，安贫乐道，就算没有桃李满天下，但也算得上村子里德高望重的老教师，一张30年荣誉证书足以彰显乡村教师一生的无私奉献。到目前为止，乡村学校从教30年荣誉证书对教师的作用仅仅停留在传说中的精神层面。
至于何时再“辐射”到具体的物质层面，让这种证书给乡村老教师带来实实在在的获得感，我觉得相当重要。我认为，这张30年荣誉证书应该“开发”出其他方面的作用来：如果条件允许的话，可以让这张证书“开发”出坐各种交通工具免单的独特功能来呢？比如说，某个从教30年的老教师带上这张证书可以享受免费坐火车、坐动车、坐飞机的待遇，再比如拥有这张证书的老教师，买房可以打五折或者打三折……
如果真能如此，相信会有更多的年轻教师对这张证书心驰神往。我有一种强烈的预感：就是这张乡村学校从教30年荣誉证在不久的将来可能会派上大用场。关心从教30年的老教师，也是对乡村教育的真正关心。领到乡村学校从教30年荣誉证书的老师，大部分已经接近退休的年龄，在他们即将退休之际，无论是学校的校长还是学校的年轻教师，都应该给予这些人更多的理解和尊重。
当这些老师退休的时候，给他们办个欢送会，让他们坦然又体面地离开。记住：他们，曾经是乡村基础教育的脊梁！基层老师盼望的是什么？精神层面的肯定和鼓励固然重要，但是作为对长期从教的鼓励，能不能根据教龄适当发放一些物质方面的鼓励？这样也可以让乡村年轻老师看到希望，坚定他们坚守乡村教育的信心！
