规范语言文字 提升校园品质
——XX学校2023年度语言文字工作总结
学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，在这一学年里，XX学校真抓实干，制定了切实可行的制度和措施，积极创设推普环境，将语言文字规范化融入教学，在强化师生讲普通话、写规范汉字上，取得了一定的成效。学校力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。
一、领导重视，机构健
要抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校建立语言文字工作机构，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。语言文字工作领导小组重视普通话的推广和汉字书写的基本功，在我校举行的示范课、公开课、黑板报检查等工作中，我们都把“使用规范字和普通话”作为考查的重要依据。
二、建章立制，规范管理
为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《师生规范汉字书写能力提升工作方案》，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求。
三、加强学习，多方宣传
学校把语言文字工作列入学校议事日程。根据旗语委办的相关要求，开展学习和宣传工作。学校利用业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件;本学期还邀请西苏旗书法教师为我校教师进行硬笔字培训一次。学校利用升旗仪式、校宣传栏、标语牌等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：发放推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。学校还将充分利用多媒体设备，创办校信息平台语言文字专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。
四、细化常规，落地扎根
（一）与课堂教学活动相结合
抓住课堂教学主阵地，认真落实《通用语言文字法》。课堂教学是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地。我校教师在课堂教学中做到教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字，不写错别字。正确、认真书写，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。
（二）与校园文化建设相结合
为了创设良好的语言文字宣传环境，校园内张贴提示标语：“讲普通话 写规范字”。在各楼梯口，走廊，过道等均张贴语言文字宣传标语。利用黑板报、宣传栏大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字，让语言文字规范意识深入师生心灵。
五、实处着力，做亮特色
（一）全盟规范汉字听写大赛成绩优异
我校参赛队连续两年参加全盟首届、第二届规范字听写大赛并获得亚军的好成绩。
（二）组织丰富多彩的推普周系列活动
为全面深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话、用规范字的意识与能力，XX学校组织开展了丰富多彩的第26届“推普周”宣传活动，广泛动员，积极构建和谐校园，提升学校文化品位，营造良好的语言环境。借助学校公众号推送推普周活动倡议书，向全体师生、家长发出倡议。利用学校电子屏播放推普宣传片、在学校张贴推普宣传海报、向家长发放推普宣传手册等形式，形成推广普通话、促进语言文字规范的良好氛围。利用升旗仪式，学生进行推广普通话的宣传演讲，党员教师向全校师生发出倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义。积极参加全旗推广普通话宣传周启动仪式暨展演活动，推送节目情景朗诵《木兰辞》，获得一致好评。
组织教师参加三笔字评比活动，强化学校作为国家通用语言文字基础阵地作用，重点加强师生书写规范字能力建设。全校各班利用班队会课组织一次“推广普通话 奋进新征程”为主题的活动各班选派班干部自查班级用字用语，学校发动少先队员查找、整改校园内外错别字，营造校园内外的汉字书写和规范用语氛围。发动学生运用在学校所学知识纠正家庭里存在方音、方言及不正确用字的现象，实现一个学生带动一个家庭，推普两级跳。
（三）成功举办第四届汉字听写大赛
略
（四）开展教师三笔字展示活动
略
（五）持续开展学生每日晨读午写活动
为进一步提高学生读写能力，学校要求学生高质量开展每日“晨读午写”活动，并将学生练字作品通过校园公众平台进行宣传，将优秀普通话作品投稿至“全民来学普通话”栏目。
我校在语言文字方面虽然取得了一定成绩，但我们深知这是一项持续、长期的工作。我校将在各级领导的关心下，在全校师生、家长的支持和配合下，以全体师生的语言文字规范意识和推普意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再上新台阶，再创新水平。
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