都说大学期间应该去试错，去开拓自己的眼界，但如果连生活都无法维持的话，其他事情都是笑话。对于家境好的学生，大学的生活像是天堂，可对于不富裕的学生来说，大学里的生活举步维艰。
正如《我的二本学生》里提到的女学生邓桦，承受着村里人“不孝”的看法来到繁华都市上大学，父母收入不高，下面还有两个弟弟要养活，本以为助学贷款是最后一丝希望，但因为父母年龄还不到45岁，申请不了贷款，不知道以后的日子该怎么过……黄灯老师也诧异，一个比她小十几岁的孩子，竟也会为生存而发愁。
原生家庭对于这些二本学生来说是一种束缚，在黄灯老师看来，不管是个人还是家庭，只要抓住时代的机遇便可以成功，可时代的机遇真的是那么好抓的吗？普通人在现实中，往往很难逃出原生家庭的挣扎。可我们真的不能怪父母没把日子过得好一点，他们把孩子送进大学，就已经拼尽了全力。
学历歧视链在哪里都存在，二本上面有一本，可下面还有三本、大专，然而，三本学生的家境普遍要比二本学生好得多，当二本学生在为一份工作发愁时，三本学生家里也许早已安排好了工作。
学历不高不低，家庭又无法给予过多的帮助，各种资源都十分有限，这便是二本学生遇到的真实困境。这些困境都使得二本学生在激烈的就业竞争中被无情甩出，被撞得头破血流。
沉默的大多数很长一段时间内，人们都有一种错觉，那便是如今的天下遍地优等生，人人不是985便是211，那不过是因为名校的学生容易被摆在聚光灯下。
在几百万大学毕业生中，重点大学应届生只占很小的比例，大学生这一群体，大多是由二本及以下学生构成的。广东教育考试院披露的数据显示，2017年，广东一本录取人数是8.4万人，录取率为11％，二本录取人数是20.7万人，录取率为27％。
然而，无论在什么方面，有关985、211的话题总能引起广泛讨论，二本学生显得更加沉默。在这个宣扬学历的社会里，二本学生容易消失在大众的视线里。
二本学生像是沉默的大多数，他们的现状鲜少有人关注，就连他们自己都觉得未来一片茫然。黄灯老师评价说：“中国二本院校的学生，从某种程度而言，折射出了中国最为多数普通年轻人的状况，他们的命运，勾画出中国年轻群体最为常见的成长路径。”
作为二本学生，他们知道自身学历、眼界的种种局限，反正成不了精英，所以早早就“认命”，精准地找到了自己的定位，并被生活磨平了棱角，或者甘于平庸，或者虚度生活，借此掩盖焦虑感。然而，成不了精英，他们也不想回到社会底层，想找一份对得起父母的体面工作，于是只能在现实社会中摸爬滚打。
二本学生兴许借由教育改变了自己的命运，但是生活给他们的机遇又不多，这是一个值得人们深思的问题。
名校的学生似乎一出校门就能拿到office的机会，而专科生大多有技术傍身，只要不好高骛远，还是能够获得铁饭碗，相比之下，二本学生比上不足比下有余，成为了“打工人”群体的中流砥柱，在夹缝中生存。数年前，南开大学的一项调研报告显示，二本院校毕业生的签约率不仅远低于重点大学，也低于三本院校的毕业生。
黄灯的学生，能够进入名气较大的教育机构或是事业单位工作，就已经算是班上的佼佼者，更多的人毕业后都在基本的生存线上挣扎。黄灯谈到她的一个学生何文秀，毕业后辗转于珠三角一带的公司工作，干过文员、外贸，后来因为受不了领导的过分要求愤然离职，可离职之后的三个月，一直都没找到合适的工作，她给老师发邮件，说自己“悲观地感觉自己的人生已经走到尽头”。
