我一直觉得，要求师范生去考什么教师资格证，有点儿怪怪的，甚至有点儿可笑。
一个有志于教育的孩子，经过高考的筛选进了师范院校，学了师范专业，拿到了师范专业的毕业证书，就说明他通过了一个教育专业的学习，当一个教师是合格的，这应该比所谓的教师资格证更有含金量。难道一个长达四年的专业系统学习，然后还拿到了毕业证，却比不上那区区的一纸考试？
我觉得，师范生拿到的毕业证，应该是从事教育的当然通行证，他们根本就不应该再去考一张所谓的教师资格证。我不是说当一名教师不用考，是说师范生在大学学习的时候已经考过了。
要不然，那些师范大学、师范专业，办了有什么意义？我甚至怀疑这个教师资格证考试，就是用来打压师范院校和师范生的，就是在故意为难他们。
当然，我也不赞成教师职业成了师范生的专利，其他的大学生也可以干。但我认为教师资格证的考试应该是专门针对非师范专业的大学生的。这些人要进学校当教师，才必须通过一场考试来甄别。
因为教师是一个专业性工作，这个职业要求的不仅仅是掌握了多少文化知识，而且要有爱心、要懂教育，特别是要懂教育学、教育伦理学、教育心理学，当一名合格的教师不懂得这些是不行的。否则，你再有文化知识，你也教不好学生。
非师范专业的大学生，他们没有上过这样的课程。当然他们可以自学，也可以参加培训，不过学进去了没有？合格了吗？就必须有一场考试来检验了。
现在的状况是，那些师范生，一进大学就不好好上学，因为教授们给他们讲的东西没用，他们把精力都放在了考证内容上、放在了拿教师资格证上，应该学的东西反而没学到，耽误了。而那些非师范类的大学生，他们更没有获得教师职业教育的机会，只是文化课的成绩好一点而已，该怎么当教师他们根本就没学过。可以说，一个教师资格证的考试，让师范生和非师范生，都缺失了教育理念和技能。
更可笑的是，教育资格证考试的题目，尽是一些文化知识，考察参考者对教育的理解和科学的教育理念、教育方法，份量极其有限。
所以就岀现了一种怪现象，越来越多的人虽然当上了教师，但他们不懂得学生，不会做学生工作，不知道怎么化解矛盾，只会念课文板书讲题，面对着思想行为脱缰的学生们黔驴技穷、一筹莫展，剩下的只有对学生的无奈甚至打骂。
一个教师资格证考试，造成了一系列的乱象，是时候纠正了。
