2024年9月，第三届“WZBC温商国际论坛”在浙江省温州市举行。此次论坛以“加快培育发展新质生产力与中国式现代化”为主题，来自美国、英国、德国、意大利、比利时、匈牙利的专家学者齐聚温州商学院（简称“学校”），共话新质生产力与中国式现代化，为推动中国民营经济高质量发展建言献策。会后，与会者在学校体验了中国非遗“漆扇”的制作过程，他们在赞叹中华优秀传统文化独特魅力的同时，对当地文化创意产业也表现出浓厚的兴趣。
作为浙南闽北赣东地区唯一一所商科类本科院校，温州商学院赓续永嘉学派“经世致用”思想，致力于打造高水平地方应用型高校。围绕这一发展定位，学校传媒与设计艺术学院（简称“学院”）构建“艺商融合 三创一体”的人才培养模式。所谓“艺商融合”，即培养具有商科基因的文化艺术人才；“三创一体”则是培养集商业创业能力、内容创作能力、艺术创意能力于一体的应用型、创新型、复合型人才。学院通过推动产教深度融合、用高新科技赋能艺术教学等途径落实人才培养目标，积极服务地方文化创意产业发展，为艺术插上商业的翅膀。
推动产教深度融合，培养适应产业发展的复合型人才。产教融合为学生提供了宝贵的行业经验和职业发展机会，学院设计学类专业与平阳宠物小镇、龙港印刷协会、文化创意行业协会等多家产业机构签订了战略合作协议，通过深度校企合作，让学生有机会深入企业参与真实项目的开发。例如，在平阳宠物小镇，可以随处看到由学院学生设计的宠物主题钥匙扣、手提袋等文创产品，宠物主题乐园的空间环境设计也融入了学生的巧思。
学院网络与新媒体、传播学和广告学专业直接对接温州广电传媒集团和温州日报报业集团，联合开展人才培养。学生在校期间就能参与节目的策划、拍摄与剪辑等工作。通过产教融合，学生不仅积累了宝贵的行业经验，还为未来就业奠定了坚实的基础，真正实现了人才培养与产业需求的无缝对接。
促进创新成果转化，凸显艺术的商业价值。学院创造条件帮助学生将创新成果转化为商业价值。这不仅提升了学生的创业意识和商业实践能力，也为传统艺术带来了新的生命力。学院聘请中国工艺美术大师、叶氏黄杨木雕第六代主要传承人叶小鹏担任导师，带领学生深入探索传统工艺与现代商业的融合之路。叶小鹏以当前社会文化中的热点元素为创作灵感，将“黑神话·悟空”“雄狮少年”等潮流IP巧妙融入创作，推出一系列既保留黄杨木雕精髓又符合时代审美的作品。为了将这些创新成果有效转化为商业价值，叶小鹏和学生一起直播带货，单日营业额最高达4万元，实现了从知识创造到商业价值的快速转化，为传承非遗、弘扬中华优秀传统文化提供了可借鉴的思路。
理实一体，在实际应用中提升学生专业技能。学院从行业实际需求出发优化课程，将企业真实项目搬进课堂，提高学生的职业能力。学院与当地的洞头沐泽源特色小镇深度合作，广告与传播学专业的学生以沐泽源小镇品牌推广为课题，开展市场调研、制定营销策略、策划创意广告活动，从理论到实践全面锻炼商业策划能力；产品设计专业的学生实地考察小镇环境与文化元素，设计出融合当地特色文化元素的路灯；视觉传达专业的学生为小镇设计品牌形象，包括Logo、宣传海报和导视系统，使小镇的视觉形象更加鲜明、统一；网络与新媒体专业的学生负责小镇的线上宣传，策划新媒体推广方案，运营官方社交媒体账号，提升小镇的知名度与影响力；环境设计专业的学生则参与小镇公共空间的规划与美化设计，帮助小镇提升整体环境品质。
打破课堂界限，拓展人才孵化场域。学院积极推动课堂教学与课外实践的深度融合，打破传统教学的局限，构建全方位的人才培养体系。目前，学院已建成包括“D2B艺创工场”“媒体传播实验中心”“手工艺术实验中心”“数字艺术实验中心”“时尚智造实验中心”“绘画艺术教学中心”在内的校内实践教学区，以及温州日报报业集团、温州广电传媒集团、温州时尚设计智造中心、华艺雕刻厂、温州市工艺美术研究院等多个校外实践基地。学生可以在这些实践基地进行真实项目的设计与制作，将所学知识应用于实际，提升解决复杂问题的能力。
用技术为艺术赋能，创新艺术表达方式。学院注重技术与艺术的深度融合，利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、拓展现实（XR）、人工智能（AI）等先进数字技术提升学生的艺术创造力。网络与新媒体专业的学生在教师指导下创作了国内首部元宇宙XR电影《告别核桃》，通过将XR技术与艺术语言相结合，创新艺术表达方式。在高新技术的支持下，学生的艺术创新能力得到极大提升。
创新是艺术创作的核心，创意是灵魂，而创业为创意提供了平台和动力，通过“艺商融合 三创一体”人才培养模式，学院将三者有机统一，并贯穿于人才培养全过程，提高了学生的差异化竞争能力，让学生学有所用，为学生今后发展奠定了良好基础，为当地文化创意产业的繁荣发展提供了不竭动力。
（作者单位均系温州商学院传媒与设计艺术学院，本文系浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“‘艺商融合 三创一体’商科高校艺术设计类人才培养模式进阶探索与实践”阶段性成果，项目编号：JG20220664）
《中国教师报》2024年11月06日第15版
作者：童飞波 吴 耀 周鹏宇
