本文适合对MTBI有了解和基础以及有心理学基础的人阅读。
先说下我为什么写这个主题？
去年因为好奇做了性格测评，看了一周的性格报告后，对自我有了一定的了解。也因为工作的原因，通过自学MBTI，想借此进一步了解高中学生的学习风格和职业倾向。先是搜索了一些基础的信息初步了解了什么是MBTI，也买了相关的课程听别人讲什么是MBTI，课程让我比较失望，没达到学习的目的，于是花了3个多月仔细阅读了《天资差异》与《天生不同》
这两本书大同小异，但里面都提到了是基于荣格的心理学理论，在此基础上研究的一套测量性格的心理学量表和方法。
先大概讲下MBTI的结构，把人的性格分成4个维度，每个维度又分为2个倾向性。也就是4维2极，但其实是2*2*2*2的排列组合，就形成了16种不同类型的性格。
后续我会开课讲MBTI这个主题，至于什么是MBTI，请自行搜索，有很多现成的资料，我就不再重述了。
我自己是NT型，也就是直觉型和思考型，NT型的性格特征就是非常喜欢研究，尤其是找知识的源头。加上一直对心理学的兴趣，尤其是精神分析的理论，所以这两周一有空就来书店看这本《荣格心理学》，本文也算是我的读书笔记。
再看荣格的基础理论是怎么样的呢？
这又得先解释一个概念——意识
什么是意识(consciousness)？
简单说意识就是我们在觉醒状态时，受大脑控制的精神活动。
还有一个概念就是“无意识”，它只有在我们睡眠状态时才会出现，做梦就是潜意识（这里用的是弗洛伊德定义的术语，有区别于荣格定义的无意识）的在主导我们的精神活动。在荣格的理论中，它们是具有独立功能的整体，意识依赖于无意识，意识从无意识发展而来，意识基于不同的场景而产生，是个体的内部世界对外部环境的一种反应。
意识功能有四种基本的心理功能：思维、直觉、情感、感觉，如下图所示
思维功能是凭借见识和思考力，理清概念关联，依照逻辑进行推论，用来理解并适应世界上的万事万物；反之，情感用的是情绪感受，比如说喜不喜欢、接不接受这样的方式来对事物作为价值判断。所以这两种功能都是理性功能，因为两者都要做出判断，思维功能判断“真-假”，情感功能判断“喜欢-反感”。这两种态度基本排斥，在一个具体的场景中，一个人也可能同时采用这两种行为方式，其中只能有一种占据支配的主导地位，即对外部世界的信息处理做出判断时，人们往往惯用的一种模式。
感觉与直觉，这是非理性功能。因为它们绕开理性，不事判断，专事感知，对于价值和意义不做评论。感觉功能不偏不倚感知事物的本来面目，具有现实性，它使用我们的五官从外部信息中获取信息，非常注意事物本身表象的所有细节，但不会注意其关联。
直觉功能使用的是无意识的“内感”能力，它感知事物内在的可能性，会漫不经心地忽略掉细节，对感知到的信息建立内在关联，考虑内在意义和影响。所以，这也是一对彼此对立、彼此排斥的，也不能同时起作用的。
这四个意识功能，分为理性的判断和非理性的感知，实际上各自其中一种占据的主导功能和辅助功能，基于不同的场景，人们会惯用出一种倾向，经常习惯使用出来的是主导功能，不经常使用为辅助功能，这是相辅相生的关系，不是完全的对立面，而是向如下的太极图一般，此消彼长。
一个人从出生开始就同时具备四种功能，但其发展不可兼顾，就如同DNA的双螺旋结构,如基因的显性和隐形表达，强者为显（主导），弱的为隐（辅助）。
下一篇待续，讲下一个基本心理倾向，也是非常独立的一个维度，即两种不同的心理倾向：内倾 vs 外倾。
