以党的二十大精神为指引
扎实推动“双减”工作走深走实
监管处 王 飞
党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标奋进的关键时刻召开的一次十分重要的大会。**所作的党的二十大报告，深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，指出了新时代新征程党的使命任务、战略方针与实施路径，提出了许多新理念、新论断、新部署，明确了加快建设教育强国、办好人民满意的教育的战略任务，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为我们开启了“思想之窗”，为教育工作提供了根本遵循，为推动“双减”改革指明了方向。
省委、省政府将落实“双减”工作作为一项重大政治任务，写入省第十一次党代会报告和省政府工作报告，省教育厅将“双减”列为厅党组和教育督导的“双一号工程”，并专门设立了校外教育培训监管处。一年多来，监管处党支部按照厅党组的部暑要求，把深入学习贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，将党中央、国务院和省委、省政府关于“双减”改革的决策部署作为践行“两个维护”的具体行动，以落实好本职工作为基点，切实把学习领会的新体会新认识转化为推动工作的新任务新举措，为构建良好教育生态提供了坚实保障。
一、深刻领会党的二十大精神内涵，在新时代伟大变革中感悟“双减”改革进展
新中国成立以来，我国先后6次开展了有针对性的“减负”工作，但学生负担过重问题并未得到根本解决，特别是“校内减负、校外增负”尤为突出。党的十八大以来，以*同志为核心的党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，团结带领全党全国各族人民采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事。近年来，**多次作出重要指示，主持召开中央全面深化改革委员会会议，审议通过“双减”意见，指出“良心的行业不能变成逐利的产业，对校外培训机构要依法管起来，让校外教育培训回归育人正常轨道”，强调“务必要花力气下功夫抓，一抓到底，直至解决”。党的二十大更是对教育工作提出了明确要求，要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
“双减”是党中央、国务院作出的重大决策部署，是推动“五育并举、全面发展”的重大教育改革，事关立德树人根本任务，事关人民群众切身利益，事关学生全面发展健康成长。作为“双减”改革的执行者，我们将深入学习贯彻党的二十大精神，把学习成效转化为做好工作的内在动力，在思想上看齐、政治上看齐、行动上看齐，聚焦主责主业，履行职责使命，以永续发展的高度，充分认识“双减”改革的重大意义，把“双减”作为构建高质量教育体系的重要内容，坚持双向发力，不断强化学校教育主阵地，深化校外培训机构治理，努力以教育良好生态促进学生全面发展、健康成长。
二、践行以人民为中心的发展思想，在对标人民满意的教育中认清“双减”改革形势
党的二十大报告对“办好人民满意的教育”作出专门部署，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为推动新时代教育改革发展指明了方向。一年多来，我们深刻领会以人民为中心的发展思想，持续深化推进“双减”改革，学校教育主阵地作用进一步强化，校外机构培训行为日益规范，家校社协同育人功能显著增强，学生、家长、社会对“双减”政策的支持理解达到新高度，推动了全社会育人成才观念的转变，较大程度缓解了教育焦虑和教育内卷问题，如期完成中央确定的一年内有效减轻的目标任务。
**指出，“我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验”。深化“双减”改革，我们将始终保持行百里者半九十的清醒，全面分析形势任务，充分研判风险挑战。当前，对标办好人民满意的教育，“双减”改革仍面临一系列问题和挑战。从育人格局看，立德树人落实机制需进一步健全完善,校外培训仍需进一步深化治理优质教育资源不平衡不充分这个全国性问题在我省同样存在，校内提质增效仍要持续用力。从育人生态看，一些地方政府教育功利化、短视化问题还没有根本解决，良好教育生态需进一步营造。社会用人导向存在偏差，“唯名校”“唯学历”等重学历轻能力现象依然存在。从育人质量看，“五育并举”还有深化提升空间，“唯分数”“唯升学”的顽瘴痼疾还没有完全破除，部分家长依然将校外培训视为一种“刚需”，促进学生全面而有个性地发展仍任重道远。
三、坚持学用结合知行合一，从支撑科教兴国战略中深化“双减”改革
党的二十大报告按照**加强系统观念的要求，提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，第一次把三大战略摆放在一起，具有深刻意义。减轻学生过重课业负担作为世界各国普遍面临的治理难题，一些国家虽然出台了一系列政策措施，最终都以失败告终；许多国家更是采取放任态度，放弃解决这一社会发展难题。**指出，“制度优势是一个政党、一个国家的最大优势”。中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保证，这也是我们打赢“双减”攻坚战的底气。
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。我们将深入学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想，积极开展主题教育，将“四个意识”“四个自信”“两个维护”融入血脉、见诸行动，在武装头脑、指导实践、推动工作中狠下功夫，锚定“两个确保”，坚定扛稳现代化河南建设的历史使命，乘势而为、攻坚克难，努力探索河南教育的提质减负之路，为深入实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略提供基础性支撑。一是坚定不移，久久为功。“双减”工作是一项长期性、复杂性、系统性工程，并非只是表面地减少过重作业负担及校外培训负担，而是要构筑以育人为中心的教育新生态，既要打好攻坚战，更要打好持久战，我们将锚定中央确定的“双减”目标任务，下足“绣花”功夫，发扬“钉钉子”精神，持之以恒、常抓不懈。二是巩固成果，严防反弹。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现正确的价值导向，遵循学生身心发展规律，坚持校外培训公益属性，深化校外教育培训治理，从持续净化育人环境上形成支撑。三是综合改革，系统推进。深化综合改革，以“双减”推动“双提”“双改”“双考”“双评”，实现“双赢”。加强科学教育，努力为培养造就拔尖创新人才打牢基础。四是加强宣传，营造氛围。持续加强“双减”政策宣传，让师生、家长、社会各界人士更好地知晓、理解、支持“双减”。强化家校社协同，凝聚育人合力，形成全社会同频共振的良好教育氛围。
面对第二个百年伟大征程，我们将进一步弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，持续净化教育生态，加快完成中央明确的“双减”既定目标任务，为构建高质量教育体系、高水平服务现代化河南建设贡献更多“监管”力量。
学思践悟守教育初心 笃行致远担报国使命
——继往开来的“三味”
人事处 王一如
高质量、高水平的现代化，必须以高质量、高水平的教育为底色。党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署。简洁而精辟的论述站位高远、思想深邃，为我们迎接教育发展的历史机遇和重大挑战给出了指导原则和实施路径，对此，我们需要静下心来，沉浸体悟，方能咀嚼出其中三味。
第一味是不忘“筚路蓝缕”的来时路。党的二十大报告对新时代10年教育发展的成就做出了高度概括和精准评价:在幼有所育、学有所教上持续用力，建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越。伴随着伟大祖国的繁荣昌盛，在一代又一代教育工作者的辛勤耕耘和顽强拼搏下，我省的教育事业走过了极不平凡的改革历程，打造了以郑州大学、河南大学“双航母”为龙头的一系列政策举措，取得了令人瞩目的发展成就。历史是最好的教科书，唯有系统总结，深入体会其中所蕴涵的广大教育工作者的智慧和付出，方能不忘初心，行稳致远。
第二味是走好“砥砺奋进”的脚下路。“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”。*的话语字字千钧。在刚刚闭幕的全国“两会”记者会上，国务院总理李强的精彩论述“人口红利既要看总量，更要看质量，既要看人口，更要看人才”犹在耳旁。党的二十大报告对全国教育工作进行了战略部署，提出了一系列新论断、新理念，那么，如何统筹推进我省各级各类教育发展，加快建设高质量教育体系，努力办好人民满意的教育，就成为了摆在我们面前的新课题。
办好人民满意的教育，一要满足人民需要，这是新思想价值立场的具体体现。人民需要的是具有真才实学的教育，是德才兼备的教育,是为党育人、为国育才的教育。唯有真抓实干，才能真推实进。二要契合地方特点，这是我们河南教育工作者的使命。河南是人口大省、农业大省，学子众多，教育发展不均衡，办好河南的教育既要有全国教育工作的特征，又要有河南自己的特色。如何利用好河南本土优势，打造符合河南特色产业、特色发展的教育是每个河南教育人应该认真思考解决的问题。三要符合时代要求，这是“百年未有之大变局”背景下教育发展的必由之路。我们要具有世界格局和战略眼光，不忘本来、吸收外来、继往开来。河南虽然是内陆省份，因农耕文明而具有的“封闭保守”曾经是河南人的标签，但是新时代、新征程，河南教育也应秉持开放办学的精神，吸引全球高端人才到河南落户，加强与全球的对话沟通，积极学习借鉴人类文明一切有益成果，才能在新的历史起点中走向前列,携手共建美好的人类命运共同体。
第三味是坚定“任重道远”的未来路。前进的方向已经明确，奋进的号角已经吹响，尽管我们征途漫漫、困难重重，但我们行笃志坚、初心如磐。我们必须始终遵循**对教育工作的重要指示和殷切嘱托，将党中央、国务院的决策部署与河南教育事业的改革发展结合起来，与广大人民群众的热切期盼融合起来，探索出一条更加符合教育发展规律的、更加贴合河南实际的、更加满足人民期盼的河南教育事业改革发展之路，用广大教育工作者的无私奉献和接续奋斗，为全省人民交出一份满意答卷，为国家教育事业发展再立新功。
在这里，我想说“青春，是用来奋斗的”。作为一名从事教育工作的机关干部，我们应该胸怀“国之大者”、“省之要者”，以“无我”的境界和“有我”的担当，秉持“虽九死其犹未悔”的初心，孜孜不倦地学习和追求，努力提高政治修养和综合素质，全面提升业务能力和服务水平，勤勉尽职，踔厉奋发，把爱国之情融入到教育改革发展的伟大事业当中去，把报国之志融入到人民创造历史的伟大奋斗当中去，在“敢为”中为实现教育强省的总目标贡献自己的一份力量，让人生在中原教育发展的伟大事业中留下些许微光！
学思践悟蓄“三力” 勇担使命谱新篇
思政处 郑燕辉
**在党的二十大报告中殷切嘱咐广大青年，“要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”谆谆嘱托、声声入耳，对于正处于人生“拔节孕穗期”的青年而言，责任重大、使命光荣。对于我自己而言，站在新的起点上，要始终保持“学习毅力”“干事动力”和“为民心力”，努力展现新时代青年的担当与作为。
一要永葆“不畏浮云遮望眼”的“学习毅力”，在理论学习中强思想、提能力。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。只有加强学习，才能保持坚定的政治立场，不断提高工作本领。坚持读原著学讲话，始终把学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，通过全面系统深入地学习，让自己的思想和行动始终和党中央保持一致。坚持学政策钻业务，加强业务学习和思考，用科学的理论指导工作实践，增强工作的科学性、预见性和实效性，落实好厅党组的各项决策部署。坚持学中干干中学，不仅读好理论之书，更要走好实践之路，以更加宽阔的视野、更加科学的理念、更加有效的方法，积极研究和实施各项工作，逐步提高履行职责能力。
二要永葆“乱云飞渡仍从容”的“干事动力”，在实践淬炼中增才干、壮筋骨。中国共产党历经万千磨难，从“小小红船”驶向“巍巍巨轮”，在苦干实干中成就了伟大政党。勤劳勇敢的30万林州人民，苦战10个春秋，仅仅靠着一锤，一铲，两只手，在太行山悬崖峭壁上修成了绵延1500公里的红旗渠。所有的丰功伟绩，都是靠一点一滴干出来的。对于广大青年来说，要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄骄二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。积极投身实践的大熔炉，在事上练、在难上干，在一次次的挑战和历练中打磨出干事创业的“铮铮铁骨”，以强硬本领挑起大梁，以奋勇姿态扛起重任。
三要永葆“只见公仆不见官”的“为民心力”，在服务群众中聚民心、强底气。**强调，“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。”从驻村扶贫的“大山女儿”黄文秀，到带领兰考群众的“实干家”焦裕禄，他们都把服务百姓当作毕生所求，为民造福不知疲倦，用实际行动诠释着“我将无我，不负人民”的誓言。作为青年公务员，必须坚定贯彻民本思想，坚决擦亮公仆本色，坚持走好群众路线，把人民满意度作为检验工作的最高标准，把百姓幸福感作为衡量政绩的首要指标，做到大事小事牵肠挂肚、所思所愿念念不忘，切实维护好人民群众的根本利益，诚心实意当好人民“勤务员”。
生逢盛世，重任在肩。我们青年教育工作者要从党的二十大精神中坚定信念、汲取力量，以“功成不必在我”的历史担当和“功成必定有我”的时代自信，立下“鸿鹄志”、练就“铁肩膀”、挑起“硬担子”、当好“接班人”，用实干践行初心使命，为建设教育强省、办好人民满意的教育，为高质量建设现代化河南、高水平实现现代化河南贡献自己的力量。
秉持初心学思 立足职责践行
——学习党的二十大报告精神心得体会
高教处 白威涛
**作的党的二十大报告，举旗定向、思想深邃、内涵丰富，高瞻远瞩、凝聚人心、催人奋进。在新时代新征程开局起步的关键节点，作为教育系统的青年党员干部，通过深学细悟、对照对标党的二十大精神，结合本职工作，明显感觉到：秉持初心、学思践行的意识更加自觉，担当使命、履职尽责的目标更加明确，勤学增能、笃定前行的步伐更加坚定。
一是秉持初心，勤于学更知责。党的二十大“三位一体”统筹部署教育强国、科技强国、人才强国，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，强调要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系；明确要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。这些高屋建瓴的战略指引、清晰明确的谋划部署，使我更加认识到教育特别是高等教育不仅是民生，更是国计，是国之大计、党之大计，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，教育强国是科技强国、人才强国的“底牌”“基座”，是实现中国式现代化的先导、支撑。也更加激励我坚定立德树人初心使命、主动服务高校创新发展，不仅把从事教育当做一份工作、一种职业，更是作为一项事业、一生追求，更加自觉贯彻新发展理念，深刻理解、主动投身高质量高等教育体系建设征程。
二是强知锻能，敏于思更明责。高等教育是整个教育体系的龙头，作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，是创新驱动的关键推动力、主要贡献者和重要策源地，在实现中国式现代化过程中具有基础性、先导性、全局性地位和作用，事关全局、影响全局。当前，我国高等教育跨越进入普及化阶段，到了建设高质量高等教育体系、建设高等教育强国的关键期和攻坚期，迫切需要准确把握普及化阶段高等教育的多样化、个性化、现代化等特征，主动应对经济社会发展和学生成长成才对学科专业更加多元的需求变化。就学科专业，国务院2021年出台指导意见、近日教育部、国家发改委等5部门印发改革方案，要求遵循高等教育发展规律，以服务经济社会发展为导向，科学评价、动态调整学科专业结构，提高人才培养质量。党的二十大更是对高等教育改革创新和高质量发展提供了前所未有的难得机遇、提出了新的更高要求。作为高等教育青年工作者，更加需要增强理论知识和业务水平，当好决策参谋助手、做好落实先行表率，贯彻落实省委省政府和厅党组有关决策部署，努力提供更加优质多样、多元包容的高等教育，优化人才供给结构、增强人才自主培养能力。
三是笃定前行，勇于行更尽责。近年来，省委省政府高度重视高等教育，对高等教育改革发展前所未有重视，将实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略作为“十大战略”之首，围绕高等教育起高峰，就打造河南高校“双航母”、建设“双一流”预备队、推进高校“三个调整优化”等进行一系列谋划部署、制定了一系列政策文件。厅党组聚焦服务重大战略，统筹扩大规模和提升质量双重任务，着力推动高等教育创新提质。对标对表委厅重点工作任务，作为厅机关青年党员干部，更要立足本职、融入大局，知责于心、担责于身、履责于行，钻进去做研究、走出去察实情、沉下去抓落实，在专业评价、一流专业建设、本科高校改革、专业结构调整优化等工作中展担当、显作为，踔厉奋发、履职尽责。
生逢伟大时代，身处复兴征程，作为教育系统的青年党员干部，既要仰望星空、胸怀使命，更要脚踏实地、务实重干，秉持初心练内功、担当作为践使命，争做求真务实的实干家，努力在高等教育起高峰、中国式现代化征程中增强本领、书写青春、贡献力量。
