eye象形单词、记忆如此简单
那么字母in呢？i字母的本义表示手指这里引申为象形为人，n象形为门，那么in的组合图像(自己可以进行合理的象想），其实组合图像已经包含了in的意思，在……里，也隐含了in的词性，介词、副词，最后引申形容词等。
in的象形
那么字母on呢？o字母本义是近似圆形的物体，这里也如此，n这里仍然象形门引申家，意思是圆形的物体和n形门的表面，这样的两个物体互相接触只有一个接触点，为今后的引申义理解打下了埋伏。on组合图像包含了它的词意，也包含了它的词性、表位置介词，副词。
on的象形图
更多单词象形请看笔者前面的文章。几乎所有的基础单词都有合理高效的记忆图像，当然我们大脑想象的图形越夸张、越怪诞（但不能偏离它们的象形意义）我们的大脑记忆越深刻，但是对于小孩子来说还不具备这种想象能力，就需要我们为它们准备这种简单高效的图像知识，对于他们的记忆犹如神助。儿童时期的小孩子对于图像、声音感知记忆是相当敏感的，一旦到了青少年成年时期，人的大脑缺乏图像记忆的训练，这方面的功能退化，实际上以思维逻辑记忆为主。但是那些逻辑记忆差的人可以尝试训练象形图像记忆法。
象形图像记忆法，极速高效，信息量极大！大脑的反应时间相当的短，记忆效率相当的高。但是这种记忆法要求人对英语字母的象形本义、引申义的知识掌握要求很高，即使对它们掌握很好，而每一个单词的图像对应的象形想象能力也是要求相当的高。一般人是很难达到要求的。更别提英语的初学者了。那么只能学习别人的相关知识这是条不错的捷径。小孩子英语启蒙时读英语绘本学英语是较好的方法。
2）形音、音形自然语感记忆法（看读记、听记）（听觉感知记忆系统）。
所有的单词的读音都对应相应音节，每一音节对应相应的字母组合，由读到声再由听声到词形，每一个进阶都是记忆的进阶！把单词的读音读得抑扬顿挫有律感还有乐音，乐音对应词形，形对音，再到音对形！这一切都需要对每一个单词进行读听、听读反复练习，才能建立起音形、形音的自然本能的语感。
要掌握此种语感，应该首先练形对音即读记。
看到单词时大脑有意识地将单词划分音节，再试读对应的读音，再看单词对应的标准音标对比试音准，再按照标准读音读准单词读听记来记忆单词。例如读记book，首先只看单词大脑有意识划分出一个音节，这个音节对应字母组合：[b] oo[ʊ] k[k]，再连起来大声清晰试读[出bʊk] ，再看标准音标对比试读音是否正确，没有错误再次大声清晰读此单词，马上停止看单词的形，再反复读音标[bʊk] 大脑想象读音对应的组合字母及单词，读记单词步骤不能遗漏，否则读记效果不佳。有的学生记忆单词时，只是单纯读每个字母后再连接起来记忆，反复这样读记，如记忆book，先念b、o、o、k，b、o、o、k，b、o、o、k，读[bʊk] 。这样读记单词的效率可能很低。
其次我们下一步训练音对形即听记！
我们最好用音频播放器单独听一个单词时，瞬间有意识想象其每一个读音对应的单词的形在大脑的浮现，但是有可能在训练初期时听音与形对应不起来，我们就需要看看单词的形，读一下单词的音标。再进行单词的听记训练。注意训练时不能对着视频听声音，视觉会干扰你的单词的音形对应的想象，那你的音形语感就无法建立，这就是好多人看似努力学习却没有多大效果的原因。所以音形训练时只能用单独音频播放器进行训练如MP3。
用形音、音形记忆法记忆单词，一旦形成这种习惯后，你就拥有了记忆单词的密码了即看其形读其音、听其音现其形（这是瞬间完成的记忆动作），这就是所谓听读语感。
当然这种语感的建立要花很多时间才能建立，一单建立这种记忆的语感，它是非常高效的记忆方法。大部分学生就靠此法记忆单词。此法的前提必须要求对英语48个音标准确的识读，对音素元音和辅音中清辅音和浊辅音的准确的识别，对音节进行准确的自然的本能的划分，是顺畅、有乐感的读音的前提和基础。当然有的学生虽然对音标不熟识，但是对于字母组合的读音却是熟悉于心，这种自然的基本语感也是形音、音形记忆法的前提和基础。小孩子英语启蒙时读有图有声的英语绘本是最好的方法。
