有余数的除法的特点,怎么理解有余数除法

首页 > 书籍文档 > 作者:YD1662023-05-23 16:14:50

这份二年级数学期末归类测试卷(一),几大必考题型之一:填空。涵盖了本学期所有的基础知识点、重点和难点。

以此卷作参考,后附参考答案,逐个击破,期末轻松拿高分!

有余数的除法的特点,怎么理解有余数除法(1)

认识简单的统计表和统计数据的方法(必考)

统计表从形式上看,由标题、横行、纵栏、数字等部分组成。

每列水果下面的数字是喜欢该水果的人数。

题1,相对应的数字越大,说明喜欢该水果的人越多;相对的数字越小,说明喜欢该水果的人越少。

题4,这是一道主观题,答案不是唯一的。唯一的要求是喜欢的水果的数量不要看错、填错。

题5,班上有多少人?喜欢水果的人数在这里默认没有重复的,所以,各种喜欢的人数相加的和就是该班人数。

只有认识了解统计表,才能利用和发挥它的作用:使统计资料条理化,简明清晰,便于检查数字的完整性和准确性,以及对比分析。

搜集和登记原始统计资料时,记数方法不是唯一的,如图,可以用“○”表示,可以用“√”表示,还可以用“正”字表示。值得注意的是,每一个“○”或“√”表示1个数据,而而“正”字是每一个笔顺表示1个数据。

在统计数据时,注意不同的计数方法之间的不同之处。

题2选谁当班长,谁的票多就是谁。

有余数的除法的特点,怎么理解有余数除法(2)

平均分

平均分指每份分的数量同样多。平均分时,不能遗漏、重复,分完为止。关键词:每份同样多

题3以3种不同的分法,让孩子去理解体会平均分的概念牲。

题4、5引导和训练孩子利用除法知识来解决平均分问题。(必考)

只有认识和理解除法算式各部分的名称,才能利用它们的特点解决一些较难的问题。

0不能作除数。已知的两个因数的积与其中一个非零因数,求另一个因数的运算就叫做除法,在除号之前的数叫做被除数,除号之后的数叫做除数,两者相除的结果叫做商,若除数为0,则该除法算式无意义。

乘法与除法是同级运算,两者互为逆运算。每一个孩子都应该熟练背诵乘法口诀表,只有非常熟练,才能做到灵活运用。

轴对称图形的特点关键词一定要记住:完全重合,折线是对称轴。

平移:大小不变,方向不变,直线运动。

旋转:大小不变,方向有变化,不是直线运动。

有余数的除法的特点,怎么理解有余数除法(3)

四则运算的计算顺序:同级运算从左至右按顺序计算,不同级混合时,先算乘除法,再算加减法,有小括号时,先算括号里面的。

带有余数的除法叫有余数除法。

余数的特点:最大余数为(除数-1),最小余数为1。由此可以推出:最小除数为余数+1。

租船问题,当解决问题的除法算式有余数时,需要的船只数为(商+1)。。

周期问题,当解决问题的除法算式无余数时,第N个就是最后一组中的最后一个;有余数时,余数是几,第N个就是下一组中的第几个。

有余数的除法的特点,怎么理解有余数除法(4)

认数、读数、写数、数的组成的理解掌握,是历年必考题型之一。

表示数的工具有计数器和小算盘,计数器上的珠子都是一个珠子表示一个数据,而小算盘不同,小算盘的珠子分上下两个部分,上部分每一个珠子表示5,下部分每一个珠子表示1。

如何估数?可以借用“四舍五入”法的思路来帮助我们合理地进行估数。

推理有技巧:对三种事物进行推理判时,要找准事物之间的逻辑关系,分析后再进行判断。三种事物之间的推理,可以通过连线的方法进行分析。

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