江西师大附中高二语文（二）
一、实用类文本阅读（共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
材料1：
“笔记”二字，本指执笔记叙而言。由于南北朝时崇尚骈俪之文，一般人称注重辞藻、讲求声韵、对偶的文章为“文”，称信笔记录的散行文字为“笔”。梁刘勰《文心雕龙·总术》云：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也。”所以后人就总称魏晋南北朝以来“残丛小语”式的故事集为“笔记小说”，而把其他一切用散文所写零星琐碎的随笔、杂录统名之为“笔记”。至于以“笔记”两字作书名，则大约始于北宋的宋祁，他著有《笔记》三卷。
笔记的特点，以内容论，主要在于“杂”：不拘类别，有闻即录；以形式论，主要在于“散”：长长短短，记叙随宜。因此，凡是较为专门的著作，如人物传记、专谈一时一类事实的书、专述地理古迹和记行的书以及家训、语录之类的札记，都不在笔记之列。
古代笔记可以分为几种类型呢？归纳一下从魏晋到明清的笔记看，大致可以分为三大类：第一是小说故事类的笔记。始魏晋迄明清的志怪、轶事小说，从晋干宝的《搜神记》、南朝宋刘义庆的《世说新语》到清纪昀的《阅微草堂笔记》、王睁的《今世说》都属于这一类。第二是历史琐闻类的笔记。始魏晋迄明清的记野史、谈掌故、辑文献的杂录丛谈，从晋人伪托汉刘歆的《西京杂记》、唐李绰的《尚书故实》到清王士禛的《池北偶谈》、褚人获的《坚瓠集》等，都属于这一类。第三是考据、辨证类的笔记。始魏晋迄明清的读书随笔、札记，从晋崔豹的《古今注》、唐封演的《封氏闻见记》、宋沈括的《梦溪笔谈》、戴埴的《鼠璞》等到清钱大昕的《十驾斋养新录》等，都属于这一类。
这里的第一类，即所谓“笔记小说”，内容主要是情节简单、篇幅短小的故事，其中有的故事略具短篇小说的规模。二三两类，则天文、地理、文学、艺术、经史子集、典章制度、风俗民情、轶闻琐事以及神鬼怪异、医卜星相等等，几乎无所不包，内容极为复杂，大都是随手记录的零星的材料。这两类只能算作“笔记”，不宜称为“笔记小说”。但这样分作三大类，仍难周密。因为笔记一体，本来以“杂”见称，一书之中，往往兼有各类，如《封氏闻见记》于考据之外，并记故实；《梦溪笔谈》亦不专重辩证而兼及艺文杂项；甚至像《阅微草堂笔记》为追踪晋宋的志怪小说而间杂考辨；《池北偶谈》为记掌故、文献的杂录，也列有“谈异”一门，语及鬼神。这样为之分类，就不免有顾此失彼之感。其实古代的历史与小说，有时亦难分界限。像《世说新语》所写的人，都是历史上有名的真人，而所记的事，则大出于传说。因此这部书既可以算作小说，也不妨称为历史，实际兼跨小说、历史两类。把它入于小说故事项下，不过是姑从一般的看法来分。此处归纳古代笔记为三大类，也无非粗举大凡而已。
（选编自刘叶秋《历代笔记概述》）
材料2：
笔记小说在中国不断得到承继与发展，虽代有沿革，而其基本面貌与体制没有太大的变化，其基本特点是共同的。从形式上看，大多短小简洁，为人们茶余饭后消遣之物，其历史地位与其他小说式样在当时的地位大体相当。从叙述风格上看，笔记小说多采用速写式的散文格式，不叙述人物事件的全貌，而是撷取一二关节，作速写式的刻划，或点到为止，或就二三小事稍作渲染，却能给人以较深的感触。从题材的选择与处理来看，古笔记小说多采用冷静写实的方法，多叙写事实传闻，陈名指实，诙谐多趣，如得六朝人物品藻清淡之助，又合于士人褒贬臧否之心。士人逞才炫学，对世事表达自己的观点，也多采用笔记小说的形式。再从欣赏格调上看，可谓雅俗兼容。说它雅，是因为它多为士大夫所作，渗透着他们的欣赏趣味，掺杂着他们的闲情逸致：说它俗，是因为笔记小说处于消遣地位，它的写作初衷是为逞性娱情，广见闻，大部分作品是由民间口头流传的故事加工而来，故显得口语化色彩很浓，平易而亲切，所谓“文不甚深，事复有趣”，给人留下较深的印象。新时期以来的笔记小说大体上继承了古代笔记小说的这些特点，同时，作为变化了的时代的产物，又有新的发展，在短小的篇幅中富有厚实的内涵。在艺术表现上，有明显的散文化和诗化色彩，作者行文走笔充满调侃的意味，艺术韵味似淡而实浓；在作品中，作者还着意于对民俗民情的细致描绘，并以似不经意的简略勾划，写出人物的民族性格等。
（选编自周献珍《试论新笔记小说的文体特点》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）【 】
A．文中“笔记”的概念有狭义和广义之分，狭义的“笔记”与“笔记小说”区分开来，广义的“笔记”包含了“笔记小说”。
B．“笔记”可以分为小说故事类、历史琐闻类和考据辨证类三种类型，各个类型在内容和形式上有着明显的区别。
C．笔记小说从魏晋南北朝至今不断得到继承和发展，它的基本面貌、体制以及基本特点相对稳定，没有发生过变化。
D．作为士大夫逞才炫学，表达观点的产物，笔记小说风雅别致，充分体现出他们的欣赏趣味，表现了他们的闲情逸致。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）【 】
A．根据“笔记”名称的由来，可知“笔记”的写作无需讲究辞藻、对偶，信笔记录，不拘形式。
B．“笔记”记录了社会生活，然而内容缺乏真实性，这一缺点使得它无法成为研究历史的依据。
C．笔记小说在内容上受到了民间故事的影响，语言平易亲切，这些特点有利于它的普及和传播。
D．与旧笔记小说相比，新笔记小说的内涵更为厚实，艺术韵味更加浓烈，民族风格也更为突出。
3．材料1和材料2都对“笔记小说”进行了介绍，但侧重点各有不同，请结合内容简要分析。
（6分）
二、文学类文本阅读。（共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
心理学教授
袁炳发
心理学教授矫正是我的朋友。
矫正的婚姻一直不是很和谐，因此，没事时他总是找我倾诉他心中的苦闷。
矫正的妻子是搞教育学的，两个人争论的焦点，最多的是体现在学术观点上的分歧。
矫正说妻子的教育学太空洞，不实际。
矫正说，就连孔子都知道人多了怎么办？子曰：“富之”，“教之”。
矫正还常在晚饭的桌上，开导妻子做人要厚道一些，不要瞎嚷嚷瞎起哄。人在不温饱的情况下，教育就是一句空话呀！
妻子听后，立即拍案而起，说老矫我对你无话可讲。
说完，妻子夹了一些菜，放到碗里，就回自己的房间里吃去了（俩人一直在分居），还把门锁从里面扣上了。
矫正见妻子对他如此态度，感觉像是受到了屈辱。
矫正把饭碗“咣”地往饭桌上一放，走到妻子的卧室门口继续说，妈妈的，我说的没有道理呀？你想呀，一对靠拾荒过日子的夫妻，到了情人节，丈夫咬着牙给妻子买了一大束玫瑰。妈呀！这时候的妻子会有什么样的感觉？妻子会说浪费呀！花这冤枉钱，不如买斤豆油，咱家有几顿菜都没放油了。
孔子的“不富不教”的理论，合乎了心理学家马斯洛的需求层次理论呀！
门被推开，妻子指着矫正说，老矫你有完没完。你那心理学好，把自己分析的都神经兮兮了，连说话的声调都娘们叽叽了，真叫我鄙视。
鄙视？你这是嫉妒，懂吗？从心理学角度分析，人本性深处，都不希望有人在各方面超越自己，包括夫妻。
放屁！你是疯子！你给我滚！说完，妻子把一本书砸在了矫正的身上。
矫正把书拣起放到桌上，怒着脸告诉妻子，你不是鄙视我吗？告诉你我可以找一个不鄙视我的人。
一次，矫正约了七八位男女朋友在一起喝酒。
我也是被约的朋友之一。
矫正的身边坐着一个女孩。
矫正对大家介绍说女孩叫蛮蛮，是他的女友。
我挺吃惊的看了一眼矫正，然后又看了看女孩。
女孩矮粗形，厚唇小眼睛，牙齿不白，皮肤也不白。天呀！矫正怎么会爱上这样的一个女孩。
喝了几杯酒，矫正告诉大家，蛮蛮是他的神！是他的命！
叫蛮蛮的女孩咧着嘴在那笑。
笑后，女孩说我正在和矫老师学习心理学呢。
接着，女孩像背诵似地说，在逻辑层面上，心理现象包括感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象、情感和意志等……
大家听后，一阵哄笑。
矫正伸出他那只白胖的手，细声软气的阻止大家说，笑什么吗？有现象必有其本质，我知道你们此时在想什么。但我给大家一个面子，这里我就不揭露了。
大家听后，就都不笑了，开始静下来。
矫正接着说，你们不知道呀！我太爱蛮蛮了。妈呀！那种爱你们是无法体会到的。你们知道蛮蛮给了我多大力量吗？这样比喻吧，给我一根棍儿，我能把天捅破了。
大家又是一阵哄笑。
矫正又是伸出白胖的手，阻止说，笑什么？真的，在蛮蛮面前，我总有一种冲动，想干一件漂亮的惊天大事，让蛮蛮知道我是一个真正的男人。
叫蛮蛮的那个女孩，坐在那仍然咧着嘴笑。
不日，矫正真的开始谋划一件大事。
他买来一把仿真手枪，戴上蒙面罩，在喝了半斤白酒的一天午后，他冲进了一家银行。
矫正双手平举着枪，对着柜台里的工作人员喊，钱快快地拿来！
他的话音刚落，银行保安的警棍便把他击倒……
在法院开庭审理此案时，法官问矫正抢劫银行的动机是什么？
矫正回答简洁明了：是爱情的力量让我这么做的。
旁听席上的人都说他是个疯子。
最后，法庭宣布：心理学教授矫正，以抢劫银行未遂罪被判有期徒刑10年。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）【 】
A．矫正在家庭生活中经常苦闷，原因是：作为男性，他没有感觉到自己在妻子面
前有“强势”，甚至还被她揶揄、讽刺、挖苦、谩骂。
B．妻子回自己房间吃饭，俩人一直在分居，还反锁了门。这些细节描写说明他们学术观点有分歧，妻子用无声的语言表达厌恶与疏离。
C．“放屁！你是疯子！你给我滚！说完，妻子把一本书砸在了矫正的身上。”妻子
的言行体现了现代知识女性反家暴意识的觉醒。
D．矫正与妻子没有和谐夫妻关系的内质，从心理方面必然要找回缺失的强势感觉，
为后文写他对蛮蛮表现出来的病态爱情埋下伏笔。
5．小说为什么以“心理学教授”为题？请简要分析。（6分）
6．抢劫银行的情节看似突兀荒诞，但有强烈的表达效果，请简要分析。 (6分)
三、古诗文阅读。（共9小题，40分）
（一）文言文阅读（共4小题，19分）
阅读下面的文言文，回答7-10题。
晋文公入国，至于河，令弃笾豆茵席，颜色黧黑、手足胼胝者在后。咎犯闻之，中夜而哭。文公曰：“吾亡也十有九年矣，今将反国，夫子不喜而哭，何也？其不欲吾反国乎？”对曰：“笾豆茵席，所以资者也，而弃之；颜色黧黑，手足胼胝，所以执劳苦，而皆后之。臣闻国君蔽士，无所取忠臣；大夫蔽游，无所取忠友。今至于国，臣在所蔽之中矣，不胜其哀，故哭也。”文公曰：“祸福利害不与咎氏同之者，有如白水。”祝之乃沉璧而盟介子推曰献公之子九人唯君在耳天未绝晋必将有主主晋祀者非君而何唯二三子者以为己力不亦诬乎
晋文公亡时，陶叔狐从。文公反国，行三赏而不及陶叔狐。陶叔狐见咎犯曰：“吾从君而亡十有三年，颜色黧黑，手足胼胝，今君反国，行三赏而不及我也，意者君忘我与？我有大故与？子试为我言之君。”咎犯言之文公，文公曰：“嘻，我岂忘是子哉？夫高明至贤，德行全诚，耽我以道，说我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我为成人者，吾以为上赏；防我以礼，谏我以义，蕃援我，使我不得为非，数引我而请于贤人之门，吾以为次赏。夫勇壮强御，难在前则居前，难在后则居后，免我于患难之中者，吾又以为之次。且子独不闻乎？死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国。三行赏之后，而劳苦之士次之，夫劳苦之士，是子固为首矣，岂敢忘子哉？”周内史叔舆闻之曰：“文公其霸乎！昔圣王先德而后力，文公其当之矣。《诗》云‘率礼不越’，此之谓也。”
（取材于北京大学出版社版《说苑》卷六）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是【 】（3分）
A．祝之/乃沉璧而盟/介子推曰/献公之子九人/唯君在耳/天未绝晋/必将有主/主晋祀者/非君而何/唯二三子者以为己力/不亦诬乎/
B．祝之乃沉璧而盟/介子推曰/献公之子九人/唯君在耳/天未绝晋/必将有主/主晋祀者非君/而何唯二三子者/以为己力/不亦诬乎/
C．祝之乃沉璧而盟/介子推曰/献公之子九人/唯君在耳/天未绝晋/必将有主/主晋祀者/非君而何/唯二三子者以为己/力不亦诬乎/
D．祝之/乃沉璧而盟/介子推曰/献公之子九人/唯君在耳/天未绝晋/必将有主/主晋祀者非君/而何唯二三子者/以为己力/不亦诬乎/
8．下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）【 】
A．“公”是封建制度中的最高爵位：王者之后称公，其余大国称侯、伯，小国称子、男。后来成为先秦时诸侯的通称。
B．春秋时期的大夫，大部分是靠宗亲分封而来的，并且是世袭的。战国时期的大夫演变为官僚体系中的一个职位和爵位。
C．古代男子名字中“叔”字多表示排行，长幼顺序为伯（孟）、仲、叔、季。另外，名字中还可用“父”或“甫”表示性别。
D．“內史”在西周时开始设置，到春秋时都是掌策命诸侯及孤卿大夫，凡四方之事书则读之；战国时成为掌管“大内”之官。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）【 】
A．晋文公是个知恩知义、重情重谊的人。他听了咎犯的哭诉后，当即表示要与他共同担当祸福利害，并将玉璧沉入河中并盟誓。
B．晋文公是个崇尚德行、明辨贤良的人。他行赏有功之臣，让那些道德品行完备真诚，能使他成为德才兼备的高明贤士受上等赏赐。
C．晋文公是个敬畏生命、为国担当的人。他告诉咎犯说，为别人殉死不如保存别人的性命，跟别人逃亡不如保存别人的国家。
D．晋文公是个勇于纳谏、有功必赏的人。他按照三个等级赏赐有功之士，前两个等级的赏赐都能体现他重视别人对他的劝谏引导。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 今君反国，行三赏而不及我也，意者君忘我与？
译文：
(2) 夫劳苦之士，是子固为首矣，岂敢忘子哉？
译文：
（二）古代诗歌阅读（共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成11-12题。
秋 思①
陆游
利欲驱人万火牛②，江湖浪迹一沙鸥。
日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。
欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼③。
【注】：①本诗写于嘉泰三年（1203年），这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。②火牛：古代火攻的一种战具，双角绑上利刃，尾巴绑上易燃物点燃令其冲向敌军，最早春秋时齐将田单破燕军时用了火牛。③元龙百尺楼：汉末许汜去下邳看望陈登(字元龙)，陈不理睬他，自卧高处的大床上，让许卧下床。后来刘备对许氾说：“陈登希望你忧国忘家，具有匡扶汉室之志，可你却向他提出买田宅屋舍的要求，陈登讨厌你。假如我是陈登，当卧百尺楼上，让你以地为床。”后来便用“元龙百尺楼”形容崇高的形式，或表示高下悬殊。
11. 下列对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的一项是（3分）【 】
A．颔联中作者借酒浇愁，度日如年，属于正意反说，表面放达，实则抒发报国无门、难以释怀的愁苦。
B．颈联“砧杵敲残深巷月”采用了视听结合的手法，将砧杵捣衣之声与月亮的残缺之形相结合，烘托了诗人落寞的心境。
C．诗歌的颈联借助“寒砧”“残月”“梧桐落叶”等意象，描绘出一幅凄清冷寂的画面，情寓景中。
D．诗歌的尾联借助陈元龙的典故，写出诗人对国家前途的担忧之情、英雄迟暮的无奈及欲获高位而不得的惆怅心情。
12．这首诗歌表现了诗人矛盾的内心世界，试结合全诗作简要分析。(6分)
（3） 名篇名句默写（12分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经•卫风•氓》中，通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是： ，
。
(2) 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“ ， ”两句，写出了赤壁之下江水汹涌澎湃的气势。
(3)荀子在《劝学》中以千里马作比来强调持之以恒的重要性的句子是“ ，
”。
(4)李白《蜀道难》中“ ， ”两句，运用夸张手法，极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
(5)杜甫在《春望》中采用拟人的手法，表现家国破碎后内心痛苦的诗句是“ ， ”。
(6)《琵琶行》中“__________，___________”两句，借用设问句式和借景打情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。
四、语言文字运用。（共5小题，23分）
阅读下面的文字，完成14-17小题。
所谓“文趣”，就是文人画必须体现文气。文人画是文学与绘画相结合的一门艺术，需要文学与绘画的双重技能。翻阅中国画史，哪个文人画大家不是既能诗又能文的，他们穷其一生都在进行功力积累，都在锤炼自己的诗书画文，像沈周、唐伯虎、董其昌等等， 。
中国文人几乎都遵循这样一个发展规律——从娱己到娱人，绝大多数文人画家并不靠卖画为生，工作闲暇之时，（ ）。画多了，画精了，再加上文人画本质上是以文学立意画面，含着智慧与诗意，自然喜欢的人越来越多。
智者和有志者，娱己的过程其实是不断寻求突破创新，不断丰富自己的精神世界，不断提高自己的学识素养。决定艺术者，首当才情与性情，以后天的性情挥洒先天的才情，技术远在其次。多少人____于技术的磨练，终于工匠的精微，却无神性的灵光，难称大家。
水墨对宣纸的细微 ，不正是文人画家心绪一点一滴的渗透吗？这也像写一篇散文，或填一阕诗词，需要创作者____的知识积累，所谓“功夫在诗外”就是这个意思吧。
14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．比比皆是 孜孜矻矻 陶染 长年累月
B．举不胜举 孜孜矻矻 浸染 长年累月
C．比比皆是 精益求精 陶染 年深日久
D．举不胜举 精益求精 浸染 年深日久
15．下列各句中的破折号和文中的破折号，作用相同的一项是（3分）
A．“卖布——卖布嘞，卖布——卖布嘞！”我记得这开头的一句他唱得很有声势。
B．不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见……
C．我们现是终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？
D．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。
16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A．握笔铺纸，画上几笔，抒之以情，寄之以理，真是自乐至极
B．真是自乐至极，握笔铺纸，画上几笔，抒之以情，寄之以理
C．抒之以情，寄之以理，握笔铺纸，画上几笔，真是自乐至极
D．真是自乐至极，抒之以情，寄之以理，握笔铺纸，画上几笔
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．智者和有志者，娱己的过程其实是不断丰富自己的精神世界，不断提高自己的学识素养，不断寻求突破创新的过程。
B．对于智者和有志者，娱己的过程其实是不断寻求突破创新，不断丰富自己的精神世界，不断提高自己的学识素养。
C．智者和有志者，娱己的过程其实是不断提高自己的学识素养，不断寻求突破创新，不断丰富自己的精神世界的过程。
D．对于智者和有志者，娱己的过程其实是不断丰富自己的精神世界，不断提高自己的学识素养，不断寻求突破创新的过程。
18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。（6分）
虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，①________，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。②________，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。③________，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。
1 ② ③
19．下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）
四、写作（60分）
20．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“勤”和“俭”是我们的传统美德。但随着科学技术的进步和物质生活水平的提高，一些人对“勤”“俭”产生新的看法。如某班学生小亮认为，人工智能时代即将来临，社会不应再提倡“勤”，而应提倡“智”。他还认为，当今社会物质如此丰富，吃、穿、用再像过去一样节俭，就是吝啬小气的表现了。
针对小亮对“勤”“俭”的认识，班主任准备开展一主题班会，请结合你的思考和认识，写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
