中世纪是欧洲最黑暗的时期，教会统治了大家的大脑，政治强权，生产力低下，小市民，生活艰辛，于是这只狐狸闪亮登场了。
无论是中国“狐假虎威”的狡猾狐狸，还是“伊索寓言”中吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，都值得我们一再去读，一再去体会其精神内涵。意大利著名作家伊塔洛·卡尔维诺在他的名著《为什么读经典》中提到：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。”
在青少年时代，每一次阅读经典跟每一次钓鱼一样，都会产生独特的滋味和意义。这或许就是经典故事的意义。
小云老师带你们看的狐狸，来自一部经典故事——法国著名的民间故事——《列那狐的故事》。吉罗夫人改编了叙事诗《列那狐的故事》，试图用寓言的形式来讽刺当时的人。
梳理故事框架
1.《列那狐的故事》以列那狐的行动为主线，串联起27个独立的小故事，这样的故事架构，我们称为“串珠式”。故事像一粒粒珠子。中国的古典小说，哪一部也是这种结构？（西游记）
列那狐就是一部主要反映法国中世纪社会图景的作品。它通过对动物生活的形象描绘，反映出中世纪封建社会的现实生活。
里面每一种动物都有特定的象征意义。
2.你思考一下，其中每种动物所代表的是人类社会的哪一类人呢？
国王狮子象征专制昏庸的国王，熊和狼则是残暴贪婪的封建领主和骑士的象征，狐狸象征市民，其他小动物则是下层人民的象征。
许多篇目写到列那狐与动物之间的冲突，其实从某种意义上说是当时社会上各阶层的冲突。这些都可以看出作者的人文主义的思想，对封建主的抨击和揭露他们的贪婪。
就像我们中国的古代神话一样，表面上在写妖魔鬼怪，实际上，是人们借助妖魔鬼怪在写当时的社会状况和自然现象。
例如：“大禹治水”，反映的是洪水；“女娲补天”，反映的是原始人对于天空的认知；还有我们中国的图腾——龙。为什么龙是好几种动物的特征汇总呢？这跟原始的氏族有关系。一个氏族有自己的图腾。当华夏氏族吞并另一个氏族时，就会将他的图腾的一部分融到华夏氏族的图腾上，最终形成了今天的龙。
精彩语段阅读训练
（一）
打心眼里说，他宁愿吃一条羊腿，也不要一堆羊腰子、羊肝的。可是大灰狼压根儿不提羊腿的事儿。埃桑德太太很快把腰子呀肝的做好端来。
列那狐三口两口就吞进肚里，可心里还一直惦记着羊腿，便抬头望望屋角，装作突然看见似的，说道：“好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。万一偷东西的一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一片尝尝，总得给吧。我要是你，就全留给自己，把羊腿藏起来，推说给偷走啦。”
“外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！就是爷娘老子、兄弟姐妹，宁可让他们活活饿死，也不给他们吃上一口！”
“说得对！”列那狐顺着大灰狼的口气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就给分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿给偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪敏得多哩！”说罢，狐狸就告辞了。
1.联系上下文，理解下列词语的意思容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。喜形于色：内心的喜悦流露在脸上。形：表露。色：脸色。
方法：拆词法。联系语境法。3同义词反义词替代法。
2.以上片段，主要在讲什么内容呢？试着加一个小标题。用到了哪些刻画人物的方法？具有什么作用？
参考答案：主要讲了列那狐拜访灰狼夷桑干，并发现他家的羊腿的内容。列那巧偷羊腿。用到了外貌、动作、心理、语言等方法。
作用：刻画人物形象，推动故事情节。表现了列那狐狡猾、奉承、聪明的特征。夷桑干愚蠢、自大、自私、虚伪的特征。
