【“画”语文】统编五年下册第十一课《人物描写一组》思维导图 学案设计 知识汇编 教学案例
香滨临水照花人
为了更好地指导生的学习。我们学年的我整理了一些《清贫》的学习资料。我班学生在我的引领下，画了一些思维导图，在此一一呈现，分享给爱学习的学生和同行。
【教材分析】
本单元围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了三篇课文，其中一篇讲读课文由三个片段组成。本组三篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同特点。作家在刻画人物时采取了不同手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物外貌、神态、心理为主。这三篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。本次设计是读写联动课，通过感悟课文的写法，进行课堂小练笔。
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受人物形象。
2.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
3.运用课文的写作方法，进行习作指导。
【多音字】
别bié（别致 分别）biè（别扭）
【近义词】
破绽—马脚 欺负—欺压
眼疾手快—眼明手快
精神抖擞—兴高采烈
【反义词】
慌忙—从容 标致—丑陋
眼疾手快—笨手笨脚
精神抖擞—垂头丧气
【理解词语】
惯手：指惯于做某件事的人。本课指小胖墩儿是惯于摔跤的人。
郎中：文中指中医医生。
媳妇：文中指女仆。
精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。
破绽：指衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。
手疾眼快：形容做事机警敏捷。文中形容小嘎子机灵敏捷。
膀大腰粗：形容人的身体高大粗壮。文中用来形容小胖墩儿的身材。
【问题讨论】
1、《摔跤》一文作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
【课文举例】
- “要不——摔跤。”
- 各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来
- 围着他猴儿似的蹦来蹦去
- 走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起
- 任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
- 想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
【表达效果】作者主要运用了语言描写和动作描写，让人物的特色更加鲜明。正如老舍所说：只有描写行动，人物才能站起来。
2、 默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。
【课文举例】他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
【印象】祥子年龄虽小，但骨骼和肌肉都长得很快，和年龄不太相称。可见他身材健壮。
【课文举例】
l 他的铁扇面似的胸
l 直硬的背
l 露出那对“出号”的大脚！
【印象】可见祥子长得结实健壮。
【表达效果】作者通过外貌描写，体现了祥子结实，健壮，富有生气的特点。
3、默读课文。说说《两茎灯草》中的严监生给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。
【具体事例】：严监生临死仍惦记节省灯油。
【描写方式】：以动作描写和神态描写贯穿全文。
【表达效果】：生动形象地刻画出严监生守财奴的形象。
【人物特点】
小嘎子：聪明、机敏、争强好胜、有心机。
祥子：结实，健壮，富有生气。
严监生：守财奴、吝啬
【主题概括】
《摔跤》主要写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。
《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、 相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。
《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他守财奴的形象。
《摔跤》教学设计
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
作者介绍：
徐光耀
笔名越风。河北雄县人。中共党员。1947年毕业于华北联合大学文学系，1953年又毕业于中央文学讲习所。1938年参加八路军，历任120师特务营战士，冀中军区警备旅政治部除奸科干事、技术*，解放军第20兵团*新华分社记者，中央文学研究所第一期研究生，华北军区文化部文艺科、总政文化部创作室专业作家，保定市文联编辑，河北省文联、作协副主席，省文联党组*、主席。
中国作协第三、四届理事，第五、六、七届名誉委员，全国文联第五届委员，河北省第六、七届人大常委，省作协第三届名誉主席。1947年开始发表作品。1953年加入中国作家协会。著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》、《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》、《乡亲们呐……》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日莲》、《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》、《忘不死的河》等。
教学目标:
1、会写14个生字，会认12个生字，掌握多音字“叉”，能正确读写生词。
2、正确流利地朗读课文，感受小嘎子鲜明的人物形象。3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、外貌、心理、语言等描写人物的方法。
教学重难点:
1、正确流利地朗读课文，感受小嘎子鲜明的人物形象。
2、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、外貌、心理、语言等描写人物的方法。
