《他像一颗挺脱的树》教学设计
一、紧扣主题，谈话导入
二、自主交流，体会表达
1.老舍的长篇小说《骆驼祥子》成功地塑造了祥子、虎妞两个人物形象。
《他像一棵挺脱的树》这个片段用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
2、全班交流汇报《他像一棵挺脱的树》。
（《他像一棵挺脱的树》主要用了外貌和动作描写）
3、教师小结：《他像一棵挺脱的树》这个片段，作者运用了外貌和动作描写，外貌的细致刻画和动词的合理运用，塑造了祥子老实、生命力旺盛、吃苦耐劳、自尊要强的特点。
4、朗读《他像一棵挺脱的树》这个片段，边读边想象祥子的外貌特征。
5、同桌之间，一个有感情地朗读这个片段，一个听完后提出建议。
6、指名学生上台有感情地朗读这个片段。听完后，其他同学评价，朗读的同学认真听别人的建议并改正。
三、比较阅读，感悟写法
1、总结写法。
2、游戏：猜猜他是谁
《西游记》 猪八戒
老师的小助手
2、教师总结：《人物描写一组》为我们刻画了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，人物性格的灵动，得益于作者合理运用了描写人物的基本方法。
《两茎灯草》教学设计
作者介绍：
吴敬梓
吴敬梓(1701-1754年)，字敏轩，一字文木，号粒民，清代小说家，汉族，安徽全椒人。清代最伟大的小说家之一。因家有"文木山房"，所以晚年自称"文林山人"，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称"秦淮寓客"。(现存吴敬梓手写《兰亭序》中盖有印章:"全椒吴敬梓号粒民印")，幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。
雍正十三年(一七三五)，巡抚赵国辚举以应"博学鸿词"，不赴(参加了学院，抚院及督院三级地方考试，因病未延试)。移家金陵，为文坛盟主。又集同志建先贤祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。资不足，售所居屋以成之，家因益贫。晚年，自号文木老人，客扬州，尤落拓纵酒。后卒于客中。
著有《文木山房诗文集》十二卷(今存四卷)、《文木山房诗说》七卷(今存四十三则)、小说《儒林外史》。
