五年级下册课文《青山处处埋忠骨》的作者“晓年”，多少年来，没有人指出他是谁。
都知道有一个晓年，但他的真实身份是什么，他写作动机是什么，他在写作中采取了什么样的策略，因为对作者背景一无所知，因为对作者的更多的写作风格的无从知晓，这一切，都像一个谜一样，困扰着学生与老师，还有那些被课本刮蹭到的读者。
比如，笔者在“知乎”上看到一个问题如下：
“小学语文课本上的一篇青山处处埋忠骨，作者晓年！这个晓年是谁？百度为啥查不到他的信息？”
这个问题放在知乎的“小学语文”月刊的栏目中，但答案在笔者参与之前，只有一个，就是说晓年是医生马晓年，这也是目前网络上能够查到的“晓年”的唯一的身份答案。
学生课本上的错误认知
但更多的人选择不信，因为看不出医生马晓年与作者晓年之间有任何的关联性。
《青山处处埋忠骨》这篇课文最早出现在教材中，我们可以查到的是在1991年，那么至今已经四十余年了，在所有的教辅书中，都对这篇课文分析得头头是道，但是，对关键的一点，就是作者选择了什么样的写作策略，却不置一词，因为作者没有任何信息，自然无法从作者的写作习惯与写作风格里，界定出《青山处处埋忠骨》的构思技巧与写作特色。
如果我们找到晓年的真实身份，了解他的写作风格，从他的“整本书”构造来探究他为什么在《青山处处埋忠骨》里采用一种非常成熟的抓住情感节点的写作技法的考量之谜，便能够水落石出。
我们可以查到《青山处处埋忠骨》的最早刊出地点，是在《名人传记》1989年第8期的“名人轶事”栏中。
