如何优雅地啃下“大部头”：“许多同学大一开始就在读许多名著，比如《论法的精神》，但是发现自己无法理解文字的深刻内涵。我在做博士课题的时候研究法解释学，因此伽达默尔的哲学解释学著作就成了绕不开的书籍。我当时也觉得这本书很晦涩，所以找了研究西方哲学的朋友。在了解了这本书的背景，以及它在哲学体系中的地位之后，渐渐对它有了概念。这样再读下去，就渐入佳境了。”
有趣的是，“我读完了伽达默尔的著作之后，发现导读也并不是完全正确的。而且我有个很奇妙的感觉，读完这本书之后，读什么书都变得很顺畅。”精读“大部头之后，视野会变得开阔，理解力也自然相应地提高很多了。“不过，经典之所以为经典，也在于你在每一个阶段读它都会有新的感觉，不必苛求‘终极理解’，每个阶段都会有特定的体会，这是十分自然的。”张翔老师补充道。
回味起来，古今之读大部头，成大学问者，必经过三种之境界：
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尝试给图书“备忘”
精读·先从笔记谈起：“记笔记主要有两种方式，一种是像陈寅恪先生，直接在书上旁批。这样书读完就能形成一个自己的体系。”张翔老师讲道。“另一种是像钱钟书先生那样，做成笔记本，边看边摘，做完回来翻看。这样更加方便记录与参考。”
“人看过的东西总是会遗忘的，从这个角度上说，只有留下笔记，才算真正看过。”张翔老师对笔记的看重可见一斑。
略读·要做“翻书帐”：“你很难知道一本书会在什么时候派上用场，给自己做个翻书帐，把喜欢的段落或者自己的感想记一记，闲来无事翻看，久之，忽然发现‘原来我还读过这本书’，真的是一件满有趣的事情。”谈到略读，张翔老师建议学生做个简易的翻书帐“备忘”。
读过的书·做卡片：“读完书要做小卡片备忘。一种是索引卡片，要写出书名，作者，出版社，出版年份，大致内容，并给书籍编号，按字母排序；另一种则为引得卡片，摘抄观点和看法：左上角写明分类，右上角写出编号，按主题排序。”张翔老师讲道。（如下图）
