我注意到苏中强调责任感，这在当今时代尤其需要。我们知道，美国西点军校的校训就是责任、荣誉、国家。这些在我们的国家却已很少有人当回事，这是很不正常的。毋庸讳言，今天流行的是个人主义的价值观，人们虽然有时也讲责任感，但却没有从根本上理解责任感的意义，以至于不少人认为“以天下为己任”只是一句漂亮的大话和空话，说说而已。其实我们是社会的人，而不是如有些人以为的那样是原子式的个人，那么，责任就是每个人不可推卸的东西。不同的社会角色有不同的责任，拿我们学生来说，我们的责任感应该在哪里?我觉得首先不是对于自己和家庭的责任，而是对于社会、国家和人类的责任。有同学可能会认为我这是在讲大话，其实不是。父母生我，但我们之所以有今天，无数的他人直接与间接地帮助了我们。而我们之所以能享受现在的物质和精神财富，也是因为前人所赐。也许我们无法回报前人，但我们应该回报人类。回报人类，当然包括回报父母师长。努力完成自己，使自己成为一个真正的人，不虚度人生，才是对自己负责。
正因为你们是精英学生，正因为你们享受了同龄人无法享受的优质教育，你们更不能光为自己活着，而是对人类有更大的责任。耶鲁大学校长在对该校2010级毕业生的演讲中问学生“一个深植于耶鲁之精神与传统，以至于你们中的许多人都已经把它看作与生俱来的问题，那就是，你将如何奉献?你将如何把你在学校中为集体奉献、在纽黑文为这座城市奉献的精神，带到你的生活之中，去改善你身边每一个人的生活?”有良知的人都会问自己这样的问题，而不是问自己要学什么专业才能挣更多的钱。
而要做到这一点，必须彻底摒弃时下社会流行的学习观，重新树立正确的学习观。“学之为言觉也，以觉悟所不知也。”这是古人对学的认识，学不仅仅是学习和掌握客观的知识与技能，更是培养自己的人格与品德，寻求对人生的觉悟，追求真理，以期未来尽自己最大的努力有益于家国人类，这才是学习的真正目的。若为解决生计问题而学，则不是在学成人，而是在学谋生，此为古人所不取。
中国近代的教育家，也都把“成人”放在教育的首位。蔡元培先生坚持认为，教育乃“养成人格之事业也。使仅仅为灌注知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，则机械之教育，非所以施以人类也”。他并不反对培养专门人才，同样认为这是“目前的急务”，但他认为培养人格更重要，因为“国民人格的完善与否，则事关国家的隆盛”。现在普遍道德沦丧的情况，从反面证明了蔡先生的远见卓识。曾长期担任清华大学校长的梅贻琦也认为，教育的根本目的就是《大学》开头的那几句话。但是，现代的教育制度却使这个目的很难实现。《大学》之道是成己成物，所谓"成己”，就是人格的培养。人格有知、情、意三个方面，但现代教育只重客观知识的灌输，连自我认识能力的培养都做不到。至于情和意的培养，就更谈不上了。我们同学要意识到现代教育制度的这个根本缺陷，对它持一定的批判态度。
