【分析】杠杆的支点是指杠杆围绕转动的固定点，因此，找到在杠杆转动时，那个不动的点尤为重要。要使杠杆更省力，杠杆动力臂就得更长，因此，分析出哪种用法时动力臂更长，就说明此时最省力。
【解答】解：读图可知，当沿DM方向用力撬石块1时，杠杆围绕A点转动，因此A为这时的支点；同样，当沿DN方向用力撬石块1时，杠杆围绕C点转动，因此C为此时的支点；
当以A为支点时，杠杆的动力臂为AD的长；当以C为支点时，杠杆的动力臂是从C点到DN的作用线的距离，显然要比AD要短，同时据“石块压在棒上的B点正好是AC的中点”可知，此时的阻力臂是相等的，但第一种情况的动力臂更大，故更省力。
故答案为：A；一；动力臂大。
【点评】能够从图中找出杠杆的五个要素，是解决此类问题的关键，同时还要明确一点，就是要想使用最小的力，就必须有最大的力臂。
12．杠杆的平衡状态是指杠杆处于 或者 状态。杠杆平衡的条件是当杠杆平衡时 。
【分析】本题主要考查对杠杆平衡条件以及力臂概念的记忆：杠杆的平衡条件是指杠杆处于静止或匀速转动状态；杠杆的平衡条件是：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
【解答】解：杠杆的平衡条件是指杠杆处于静止或匀速转动状态；
杠杆的平衡条件是：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。用公式表示为F1L1=F2L2。
故答案为：静止；匀速转动；动力×动力臂=阻力×阻力臂。
【点评】此题重点考查了杠杆平衡的理解和公式的记忆，属于识记内容，难度不大，是一道基础题目。
13．如图所示，室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构示意图可确定桶中有 个杠杆起作用，其中有 个省力杠杆。
【分析】根据动力臂和阻力臂的关系进行分析，即动力臂大于阻力臂时，为省力杠杆；动力臂小于阻力臂时，为费力杠杆；动力臂等于阻力臂时，为等臂杠杆。
【解答】解：由图知，桶中有两个杠杆，即脚踩踏板时FED为一个杠杆，并且动力臂大于阻力臂，所以是省力杠杆；桶盖CBA是一个杠杆，并且动力臂小于阻力臂，所以是费力杠杆。
故答案为：2；1。
【点评】该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力，判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系来判断。
14．某同学选用相同的实验器材，用实验研究某个物理问题。实验过程以及可以得到的实验数据如图所示（他每次都是匀速提起钩码）．根据图中得到的信息，你认为该同学在研究___________这一物理问题。
（1）比较图（a）和（b）可得出的初步结论是：_______ 。
（2）比较图（b）和（c）和（d）可得出的初步结论是：______________。
【分析】要解答本题需掌握：①定滑轮实质上是等臂杠杆，根据杠杆平衡的条件，以及比较题干中图（a）与（b）[或（a）与（c），或（a）与（d）]可得：使用定滑轮不省力；
②比较图（b）与（c）与（d）三图，由弹簧测力计的示数可得：使用定滑轮匀速提起重物，向各个方向用力时，力的大小都相等。
【解答】解：图中所示的是该同学在研究定滑轮的使用特点这一物理问题；
（1）由于图（a）与（b）[或（a）与（c），或（a）与（d）]的不同点是：（a）图是直接提起钩码，图（b）、（c）、（d）是使用简单的机械定滑轮，由图中弹簧测力计的读数可看出弹簧测力计的示数相同，但图（b）、（c）、（d）与图（a）力的方向不同。
故得出的结论是：使用定滑轮能改变用力方向，但不能省力；
（2）图（b）与（c）与（d）的不同点是定滑轮的重力不同，由图中弹簧测力计的读数可看出弹簧测力计的示数相同。
故比较图（b）与（c）与（d）三图可得：使用定滑轮匀速提起重物，向各个方向用力时，力的大小都相等。
故答案为：定滑轮的使用特点；
（1）使用定滑轮匀速提起重物不省力，但能改变用力方向；
（2）使用定滑轮匀速提起重物，向各个方向用力时，力的大小都相等。
【点评】本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，以及对控制变量法的理解，难度不大。
15．如图所示的两个滑轮中，不能改变力的方向的是 滑轮，相当于等臂杠杆的是 （前两空选填“甲”或“乙”）滑轮，不考虑滑轮重力及摩擦，分别用力匀速提起相同重物时，力FA FB（选填“＞”、“=”或“＜”）。
【分析】（1）定滑轮是轴不随物体一块移动的滑轮，其特点：不省力但可以改变力的方向；实质是等臂杠杆；
（2）动滑轮是轴随物体一块移动的滑轮，其特点：省力但不能改变力的方向，实质动力臂是阻力臂的2倍。
【解答】解：（1）甲图中滑轮随物体一块移动，是动滑轮，动滑轮的动力臂是阻力臂的2倍，使用动滑轮能省一半的力，但动滑轮拉力的方向与物体的运动方向相同，所以不能改变力的运动方向，故FA＜G；
（2）乙图中滑轮的轴随物体一块移动，是定滑轮，定滑轮动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，动力就等于阻力，所用使用定滑轮不省力，所以FB=G。
综合（1）（2）知FA＜FB
故答案为：甲；乙；＜。
【点评】本题考查动滑轮和定滑轮的工作特点，重点是明白动滑轮和定滑轮的工作特点，定滑轮不省力但能改变力的方向，动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向。
16．如图所示是活动“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形，吊起动滑轮的绳子段数为 段，既省力又 （选填“可以”或“不可以）改变用力方向。钩码总重为1N，若动滑轮重和摩擦不计，弹簧测力计的示数是N。
