07
化学与书籍
克拉克是一名药剂师，拥有一间药品配置室，就像今天的实验室。这些都深深吸引了牛顿的目光，克拉克还允许牛顿观察他配置药剂。
有时候，克拉克还教牛顿做药剂配方、称量等工作，这引起了牛顿对化学的兴趣。
克拉克家里有很多藏书，对牛顿来说这是一个镖局大厅的知识宝藏，要知道在牛顿的时代，英国的书籍不仅很少，而且很贵，一般人家里除了《圣经》多半就没有什么其他书了。
不久，牛顿从克拉克那借到了一本名为《自然和艺术之谜》的书。牛顿从这本书中学到了不少有趣的知识：如何调配颜色、墨水，如何糊风筝，如何制造水漏钟，如何融化金属等，这些知识大大开阔了他的眼界。
08
中学生活
现在，牛顿要到金格斯皇家中学去上中学了，这是一所怎样的学校呢？
与牛顿想象的自由学风不同，金格斯中学执行着严格的纪律，谁也不能违背校长制定的规则。校长总是一板一眼的。他要教授八十多个男孩学习拉丁语、希腊语、希伯来语和神学。
牛顿对数学很感兴趣，他很喜欢古希腊数学家阿基米德的几何数学。可以说，在金格斯中学的学习为牛顿初步奠定了数学基础，为他后来发明微积分打下了基础。
牛顿用两个半便士买了一个用牛皮纸订成的小笔记本，还特意在封面上写了这样一句话：艾萨克·牛顿的笔记本。几个月后，牛顿在小笔记本上小心翼翼地写满了字，这个小笔记本主要用来抄写《艺术与自然》之谜这本书。
另外，牛顿还在笔记本上抄写了一些绘画技巧的说明。这些知识不仅在笔记本上留下难以褪色的印记，也在他脑海中被铭记......
09
会磨面粉的小风车
格斗瑟姆镇有一座风车磨坊，这是一座利用风力来磨面粉的磨坊。
每次放学，牛顿都可以看见这架风车，他很喜欢它，这么一点风，庞大的风车就可以转运起来，还能带动石磨把麦子磨成面粉，真的是太神奇了！
一天放学后，牛顿又路过风车磨坊，今天天气很闷热，树上的树叶纹丝不动，结果风车无精打采地立在那里，几乎是一动也不动。
看到这种情形，牛顿开支了脑筋：这说明了风车是靠风力转运的，有没有什么办法可以让风车摆脱这种桎梏，从而一直转下去呢？
牛顿决定自己造一个小风车，要想造出小风车，就必须把风车磨坊的原理弄清楚。就这样，牛顿进入了磨坊里，他里里外外、仔仔细细地看了又看，总算是对风车有了一个基本的了解。
回到住处，牛顿在稿纸上画起风车的构造来。翅翼安装在转轴上，齿轮之间如何中冲剑才能带动磨盘旋转......
几天后，一个漂亮的风车模型做好了。
牛顿把风车搬到窗口，风吹起来，翅翼缓缓地转运，然后速度越来越快。
斯托勒抓来了一把麦粒，洒在磨盘上，下面真的流出了白色的面粉，虽然数量很少，无法与那些大磨坊相提并论，但足以让牛顿和斯托勒惊喜了。
“牛顿，你太棒了，真了不起。”
没风的时候，风车就不转动了，牛顿灵机一动，想到了一个办法，他抓来一只小老鼠，用木箱做了一个可以转动的小圆轮，把它和风车的轴连在一起。
牛顿把小老鼠绑在小圆轮的踏板上，又在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望而不可即的位置，老鼠想吃玉米，就不断地跑动，于是轮子不停地转动，最后带动风车转动。
看到这个精妙的设计，克拉克感叹：“牛顿，你这个小脑袋里究竟装着多少天才的想法啊！真是太让人惊讶了，你以后一定会成为一个了不起的人。”
10
用水计时和“彗星”
很多个早晨，牛顿都能听到对面杂货店老板询问时间的声音。在17世纪，询问时间是很寻常的事，不像今天，我们能通过手表、手机等各种电子产品看时间。
牛顿想，我能不能制造一个在任何时候都能使用的计时工具呢？
牛顿先制订好计划，然后开始叮叮当当地做起来。一个月之后，大功告成。
牛顿的水钟到底是什么样的呢？
它是一个水箱，高约1米，上下各有一个储水槽，上面的水槽底部有一个小洞，下面的水槽里放着一块木板，在木板中央有一根木棒，木棒顶端钉着铁钉，系着一根细绳，绳子的另一端连接着指针。当水从上面的水槽中滴到下面，木板会慢慢向上浮动，借助绳子的牵引力，指针便会移动，从而指出时间。
有了这个水钟，牛顿再也不用担心睡过头了。
自从研制出小风车后，牛顿对地“风的动力”产生了极大的兴趣。他决定制作一个飞得又高又稳的风筝。
牛顿用细绳棍子搭出风筝的轮廓，在接口处用接绑牢，然后给风筝贴封面......他做风筝时很注意风筝尾巴的重量，在放风筝时他也很注意拉线的着力点。所以他的风筝起飞快，飞得高，很受人喜爱。
有一次，牛顿把一只点燃的小灯笼绑在风筝上，然而让牛顿始料未及的是，这种做法引起了一阵*乱。风筝缓缓升空，越飞越高，在空中飘舞。
这几天的夜晚，镇民们发现，天空总会出现一颗发亮的星星。这们奔走相告，都说彗星出现了。
“彗星出现了，这是不祥之兆啊!”
在现在人的眼里，这场面一定很可笑。其实在当时的民众看来，彗星就是死亡和罪恶的象征，彗星的出现就是灾难的预兆。
彗星与大多数天体不同，它的活动总是神秘莫测的，没有什么明显的规律，让人难以捉摸。当牛顿发现自己闹出了这么大的一个乌龙时，赶紧将风筝扯了下来，急急忙忙向大家解释。一开始大伙都不信，直到牛顿拿出风筝，当众放上天，大家才信了。不少镇民还觉得牛顿这小伙子不简单。
伴随着各种小发明、小制作的出现，牛顿的中学生活越发多姿多彩起来。
11
牛顿的秘密
牛顿在农活上没什么天赋，而且干得也不舒心。于是母亲转换了思路。她把去镇上卖农产品的活交给了牛顿，还让一个老仆人和牛顿一起去，指导帮助牛顿。
出发前，牛顿制造了一辆新式的四轮马车。与其他马车不同，这辆马车不用系绳，只需要一个手柄就可以驾驭马匹，村民们看了都啧啧称奇。
一来到镇上，牛顿就去克拉克家借书，让老仆人一个人去卖农产品。
再次来到克拉克家，牛顿心中感慨万千。斯托勒见到牛顿，高兴地拉着牛顿去看小风车和水钟。借到书，牛顿就回到集市上。不过他不叫买，而是看起书来。老仆人没办法，只好独自张罗着买卖。
到了晚上，汉娜问牛顿集市上的状况，牛顿支支吾吾答不上来。
有一天，因为借到的书还没读完，马车刚离开伍尔索普村没多远，牛顿就跳下车来，对老仆人说：“麻烦您帮我去卖菜吧，我在这里等你回来。”说完，牛顿一头钻进树木，在树荫下读起书来。
于是集市上便出现了这样奇特的情景：一老一小一起坐马车来到集市上，老的在卖农产品，小的则在远处的树木中读书，日落后他们又驾着马车回去。
这一天，舅舅威廉到镇上办事，完事之后，他决定去看看牛顿。牛顿沉浸在知识的世界里，就连威廉到了身旁也浑然不知。
威廉惊呆了，一种自豪感在他心中油然而生，这个热爱思考、喜欢专研的少年可是他的外甥！这个少年不属于农场，也不属于生意场，他天生就是要读书的，威廉想着如何说服汉娜，让牛顿去上学。
这一天，狂风呼啸，大树的树枝都被刮断了，人们心惊胆战地躲在屋子里，祈祷自家的房子足够坚固。汉娜发现牛顿不见了，不顾一切地冲出去寻找牛顿，当她来到后院时，眼前的一幕让她惊呆了：
她看见她那倔强的儿子在暴风雨中奔跑跳跃，一会儿顺风跑，一会儿逆风跑，一会儿顺风跳跃，一会儿逆风跳跃。
“你在干什么？”汉娜大声喊道。
“妈妈，我在测风速呢！我想知道风的力量和速度究竟是......”
“快回去，这里太危险了。”
牛顿就是这样，这回他就被大自然的威力迷住了了，他想看看这大风有多大的威力，想看看顺风和逆风能相差多远。一有机会，牛顿就研究那些有趣的现象，他认真地观察河水渡过木头和岩石时产生的旋涡和波浪，渐渐地，他对水的流动有了感觉，那里似乎蕴含着天地间的至理。
12
剑桥大学
现在牛顿从中学毕业了，下一步该如何走呢？牛顿打算去读大学，只是要读哪所大学呢？
舅舅建议牛顿去剑桥大学深造，牛顿同意了。
有了威廉的联系和亨利校长的推荐，牛顿以减费生的身份进入了剑桥大学的三一学院读书。
1661年6月，牛顿告别了家乡，独自一人前往剑桥大学。
当时剑桥大学把学生分成三类：第一类是贵族，他们几乎不用参加考试就可以毕业；第二类是收费生，以加入英国教为目的的学生；最后一类是牛顿这样的减费生，他们以打杂工和服务工作来交付费用。
当时，剑桥大学的课程调转沿袭着建校时的经院传统，保留着深厚的中世纪色彩。
英国资产阶级革命时期，保王党与新兴的资产阶级都想控制剑桥大学这个舆论发起点，从而争夺对人们的精神控制权，保王党把一批受到哥白尼日心说、笛卡尔思想影响的教员赶出校园。
当新兴资产阶级的代表克伦威尔取得胜利后，他在剑桥大学进行了改革。
然而当牛顿进入剑桥大学时，克伦威尔已经去世。同时，查理二世复辟，他将拥挤英吉利共和国的新派教员全部赶出剑桥。
