这道题涉及到分数和比例问题，需要量率对应。五年级三个班举行数学竞赛，一班参加比赛的人数占全年级总人数的1/3，二班和三班的参赛人数之比为11:13，二班比三班少8人。那么，一班有多少人参加了比赛呢？
这道题包含了比例和分数问题，同时也需要量率对应。五年级三个班举行数学竞赛，一班参加比赛的人数占全年级总人数的1/3，二班和三班的参赛人数之比为11:13，二班比三班少8人。那么，一班有多少人参加了比赛呢？
这道题包含了比例、分数和具体人数8。这种题目综合考察了人数和比例的规律。根据题目，一般参加比赛的人数只占全年级总人数的1/3，如果用这条线段表示总数，那么参加比赛的人数只占总人数的1/3，剩下的200人需要进行筛除，人数之比为13:11。
例如，这是11份、13份和11份，11份比13份多2份。这意味着200人加上300人，总数为211份，200人占了200份，这是200人的数量，这是白的数量，这是三个半的数量关系。通过分数和比，可以得出三个半的数量关系，还可以得到具体的数量200:300，少了8人，8人相当于一份，一份是4人。
二班和三班共有多少份？11份加上13份，总共是2/4份。因此，200人和300人的人数之比为4:16:6，200人的数量需要除以3/2，得到总人数。总人数为4:4，总人数为4张。这是低的地方，需要根据材料来确定200人的数量，最后根据料理来确定全班的数量。
第二种方法也可以使用。通过表格中的总量，可以根据材料来确定整体的几分之几，然后通过材料来计算。第一种方法根据表格中的总量，根据料理来确定整体的数量。第二种方法先将200人和300人分成一份，然后再根据材料来计算整体的数量。两种方法的区别在于计算方式不同。
