刘霞老师非常惊喜地告诉邓巧平，“天呐！我从来没想到我的课堂能这么活跃，孩子们为了回答一个问题，把手举得那么高，甚至都要踩到凳子上。”
从手机端到PC端，班级优化大师用户数开始迎来爆发式的增长。更让人惊喜的是，课堂到家校整个闭环的形成，带来的良性效果也逐渐凸显。
『对于班级优化大师家长端，家长的响应完全超出了我们的预期，自发增长非常迅速，基本上老师发了一个点评，家长会查看得非常频繁。
有家长还特意写感谢信给老师说：“现在我每天回去的第一件事就是看我孩子在学校的表现，以前问孩子，他都爱理不理的，但现在进门孩子就说，妈妈你快看老师今天表扬我了。”
在邓巧平看来，『班级优化大师所打造的基于学生数据的家校社交圈，让家校沟通变得富有预见性，因为家长已经充分了解了孩子在学校的一些表现，所以家长和老师沟通就变得非常有针对性，是双向的，更为高效。』
-从老师中来，到老师中去-
对于班级优化大师来说，步入一个全新品类，更大的挑战是，每一步都是未知的。
『但幸运的是，有一群特别热心的用户一直在推着我们往前。』邓巧平说道。
无论是最初的学生点评、自定义头像、加减分动效，还是光荣榜等功能，无一不是来自于老师们的创意。
『比如，班级优化大师非常受欢迎的“每周推送功能”，就因为一位老师告诉我们：“我教的孩子有上百个，课堂上叫了哪些孩子没叫哪些孩子，真的很容易忘记，如果你们能帮我统计好我本周没点评过的孩子，那就好啦”。』
在这样的建议下，于是我们开发了这个功能，贴心地提醒老师：这周班里哪些孩子是排名靠前的、进步最快的，还有最重要的是本周没点评过的孩子。那么，老师在接下来的一周中，就可以给予这些孩子更多的表现机会和关注，不会忽略和错过任何一个孩子。
『有时候你可能真的很难相信，老师们的热情究竟有多高。」邓巧平接着说，「比如，老师们会在半夜3点给我们写很长很长的产品体验文，他们并非出于什么目的，而是非常纯粹的希望我们知道他对产品的真实感受和建议。甚至有时老师还会带有命令的口气，你必须给我上这个功能，跺着脚鼓着气地要求我们必须上某个功能。』邓巧平笑着告诉我们。
老师们对这款产品的感情，真的就像是自己的孩子一样的，已经成为她们日常教学中非常重要的存在。他们不遗余力地提出自己的建议，然后又在课堂实践中不断检验着它的作用，反哺自己的教学，而这样的良性循环无疑是班级优化大师最重要的生命力所在。
