当孩子遇到问题，想寻求爸爸妈妈的帮助时，很多的父母亲会直接给出答案，这种育儿方式是不可取的。时间长了，会让孩子有依赖的心理，因为不管什么事，背后会有家长帮忙解决，可能让孩子逐渐丧失独自思考的能力。
聪明的育儿方式，是让孩子主动面对问题，让孩子先去思考如何解决。而不是父母亲直接包办，给出指令，让孩子直接实施就行。当给孩子思考的机会多了，会相应开发孩子的智力，以及增加孩子的思维方式。我们来看下面一个案例，看看这位父亲有怎样的育儿技巧。
李先生的儿子两岁了，去超市购完物之后，儿子经常会做一次摇摇车再回家。这次也不例外，往常都是李先生帮忙投币，然后孩子坐在上面玩。不过李先生觉得孩子慢慢大了，可以让孩子自己尝试投硬币了。于是就把硬币交给了儿子，让他自己给摇摇车投币。
孩子自然很乐意，他也觉得很好玩，因为好几次看到爸爸，对着一个小孔给摇摇车投币，都觉得很好奇，有的时候自己还用手尝试抠这个小孔。这也不奇怪，这个时期的小孩子，会对有洞、有孔的地方感兴趣。于是孩子拿着硬币，对着那个孔，准备给摇摇车投币。
由于孩子还小，小手指也不怎么灵活，硬币一直投不进去。要不就是对不准孔，要不就是硬币横着投，不过小家伙并没有因此而放弃。相反他对这样的探索，很是感兴趣，于是继续乐此不彼的尝试着。而孩子的爸爸也没有出手帮忙，就站在孩子的身后，默默的看着他。
大几分钟过去了，孩子还在不断的尝试，久久不成功。这时候旁边的路人看不下去了，感觉这对父子蛮怪异的，孩子都这样了，也没有想到去帮忙。于是就走过去，手把手的教孩子怎么给摇摇车投币。完成之后，还回头对着孩子的爸爸微微笑了一下，似乎在示意自己帮了一个忙。
但是这位爸爸并没有感谢他，相反还跟路人说：“我们不应该打断孩子的探索，我也知道孩子投不进去，我也想帮忙，但首先要让孩子自己去尝试、去思考，那样才会有好的效果。”很显然，这位父亲在刻意的训练儿子的思维能力和动手能力，而不是真的不想去帮忙。
诚然，孩子还小，对大人来说，可能就是顺手能解决的事，但对孩子来说，就是相对困难的一件事。家长在育儿的过程中，就应该从小培养孩子独立思考的能力。让孩子在面对困难时，自己寻求问题的答案，以此来积累孩子的经验。那家长该如何培养呢？
孩子小的时候，依赖性会很强，通过都会寻求家长帮忙。比如孩子在用蜡笔给画涂色，找不到样画中的颜色。当孩子寻求父母亲的帮助时，通常家长会直接挑出对应颜色的蜡笔，而不是让孩子自己先去尝试着找。
你完全可以鼓励孩子自己先去尝试着找，当孩子通过自己的努力，找到所需颜色的蜡笔后，他会更有成就感。有了这次的经历之后，下次就能更快的找到。所以，不要担心孩子找不到，更不要嫌麻烦就直接给出答案。
第二，育儿中多用启发式提问，锻炼孩子的思维能力。启发式提问，即通过问孩子问题，引导孩子思考。比如家里人准备一起出去玩，大家都吃完饭了，孩子还在吃。通常家长会让孩子赶紧吃完，并不停的催促。你完全可以用问答法来启发孩子：“我们还有五分钟就打算出去玩了，你大概需要多长时间吃完呢？”
这种问法，会让孩子感觉到了尊重，不像催促那样，会让孩子有抵抗心理。同时，孩子还可能会响应家长的问题，从而去思考“自己是不是应该快点吃饭，好出去玩”。另外，多跟孩子问“为什么”，让孩子自己思索答案，很多时候你会发现，其实孩子心理早有了答案。
第三，家长不要轻易否定孩子的想法，允许孩子有自己的主见。孩子很多时候，有很多奇异的想法，虽然在大人的世界中并不成立，但你不能轻易否定他。童真是可贵的，是纯净的，没有成人世界的复杂。当孩子有奇思妙想时，应该多鼓励孩子才是，如果一味的否定孩子的想法，那只会扼*孩子这种独特的思维方式。
比如，我们一般说天空是蓝色的，可是在孩子的眼中，不一定就是蓝色的。孩子可能会说天空是黑色的，也可能会说是彩色的。如果家长急于纠正孩子的这种想法，那可能会让孩子害怕去思考，害怕自己的观点得不到你们的认可，从而没有了主见。
这三种关于培养孩子思考能力的育儿方式，你们可以去尝试。一个充满思考的家庭范围，会让孩子更快的提高自己的思维方式，孩子也会在成长过程中终身受益。在孩子没有主动寻求家长帮助的时候，尽可能的不要主动去帮助。
在孩子找不到解决问题的方式时，也不要急着帮孩子想办法。跟孩子一起去思考，多问孩子“为什么”、“还有没有其他办法”等等之类的问题，不断的让孩子尝试思考。最终找到办法的时候，会让孩子更加的乐于接受，并在实践中习得处理问题的经验。
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